刘丽
- 作品数：8 被引量：31H指数：4
- 供职机构：广东外语外贸大学英语教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国学生对英语存现动词的习得研究
- 刘丽
- 关键词：存现动词二语习得生命度
- 中国学生对英语存现动词的习得被引量：11
- 2002年
- 本文采用语义和句法并重的方法对没有交替形式的英语存现动词重新进行了分类 ,并在此基础上对其习得路径提出了假设。通过实验 ,所提的假设基本上得到了证实。结果表明 :英语存现动词独特的语义和句法表征与汉语相关的特征共同作用 ,对不同动词习得的认知过程产生了不同性质的影响 ,是造成动词die→发生动词→存在 出现动词这一习得路径的主要原因。
- 吴旭东刘丽
- 关键词：存现动词英语学习非宾格动词语言环境
- 非宾格动词的“be+en”现象探源
- 2016年
- 简述英语非宾格动词的语义特征,对过度被动(overpassivization),即非宾格动词的"be+en"现象的成因进行综述。将近年来相关文献中提出的有关过度被动成因的观点和理论进行介绍、归纳和解析。总结出母语迁移说、过度概括英语中的形容词性过去分词、非目的语式的使役化错误、句法中NP论元移位的过度标示、表层NP论元的语义特征等五种观点。对非宾格动词的"be+en"现象的成因进行探究,旨在让读者对非宾格动词过度被动这一问题有一个全面、综合的了解,以期对"中国学生的过度被动现象"的相关研究有所帮助。
- 刘丽郭英涛
- 关键词：非宾格动词二语习得
- “续论”与对外汉语动结式的学习被引量：6
- 2018年
- 通过有声思维和即时访谈的方法,深入探究读后续写促进学习汉语二语动结式的心理过程。两名在华留学生参与了此项质性研究。结果显示,读物中高频出现的动结式结构有助于促进续作中动结式的正确使用;续作在语言、篇章结构和连贯性方面跟原作产生了明显的拉平效应;回读是拉平效应产生的主要途径。研究结果为对外汉语中的语言难点教学提供了启示。
- 刘丽王初明
- 关键词：动结式
- 汉英会话中空间指示词的认知语用研究
- 空间指示词(语)存在于所有语言中,是指示语的一个次类。19世纪末以来,空间指示词就被认为是一种非常重要的语言现象,是语言研究中一个广受关注的话题。众多学者从不同的角度对空间指示词进行了探索,取得了许多重要的研究成果。但是...
- 刘丽
- 关键词：平行语料可及性心理距离
- 文献传递
- 汉语构式成语能产性的习得研究被引量：5
- 2018年
- 汉语中存在大量诸如"不X不Y"、"X言Y语"的半固定成语构式,使用广泛且呈现出一定程度的能产性。但其能产性受严格限制:空格上的X、Y词素选择必须符合具体的句法、语义要求。那么,母语者是如何习得此类成语的能产性和限制的呢?本研究通过两项分级可接受度判断测试,调查了不同年龄段汉语母语者对构式成语能产性的习得状况,旨在回答上述问题。实验结果显示,成语的频率、结构复杂度、内部语义关系、X-Y组合是否为复合词等因素皆可影响接受度判断,9岁儿童已对目标结构的能产性形成了抽象的规则概括。该结果可从基于使用的语言习得理论得到充分解释。
- 刘丽
- 关键词：能产性
- 中国英语专业大学生毕业论文写作中的问题与对策被引量：1
- 2017年
- 论文写作是英语本科教育中的重要环节,也是培养学生学术规范和独立思考能力的重要方式,所占学分比例较高。然而,目前英语专业的论文写作在选题、研究过程和学术规范等方面仍存在普遍的问题。该文针对这些问题探讨了可行的对策,以期对改善论文写作教学课程有所启发。
- 刘丽郭英涛
- 关键词：论文写作本科写作教学
- 关于二语习得中的过度被动现象被引量：9
- 2003年
- 针对第二语言习得中出现的非宾格动词过度被动现象,本文就其成因从三种不同的理论角度进行了简介和评述,目的在于能对近来出现的关于中国学生过度被动的习得研究有所启发和帮助。
- 刘丽
- 关键词：第二语言习得外语教学词汇语义
