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文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇心血管
  • 1篇心血管病
  • 1篇心血管病患者
  • 1篇心血管事件
  • 1篇学习情境
  • 1篇血管
  • 1篇血管病
  • 1篇血管事件
  • 1篇药物疗法
  • 1篇诊断学
  • 1篇诊断学教学
  • 1篇手术
  • 1篇内障
  • 1篇强化训练法
  • 1篇情境
  • 1篇围手术
  • 1篇围手术期
  • 1篇疗法
  • 1篇玫瑰
  • 1篇玫瑰糠疹

机构

  • 7篇黔东南民族职...

作者

  • 7篇凌文霞
  • 3篇姚本丽
  • 2篇马原野
  • 1篇张敏
  • 1篇李芳
  • 1篇周水菊
  • 1篇肖芳梅

传媒

  • 2篇赤峰学院学报...
  • 1篇医学信息(医...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇黔东南民族职...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
黔东南苗侗地区残疾人社区医学人才培养方案探讨
2009年
中国残疾人事业"十一五"发展纲要总目标中提出符合条件的残疾人应普遍得到职业教育或培训。社区医学专业学生有着广阔的个人发展空间,特别是针对黔东南苗侗地区,社区医院发展相对落后,如何针对残疾人这一特殊人群进行社区医学专业的学习,文中就黔东南苗侗地区开设残疾人社区医学班人才培养方案进行了探讨。
凌文霞
关键词:残疾人
试论观察调查法在教育研究中的应用被引量:1
2009年
观察调查法是教育研究中一种较为常用的方法.依照不同标准,可分为直接观察——间接观察;参与型观察——非参与型观察;结构型观察——非结构型观察;时间取样观察——事件取样观察等.在教育研究应用过程中,在科学认识观察法作用的基础上,应作好观察设计,科学选择观察类型、方法和途径,认真制定观察计划.实施观察的过程中,要特别注意选择好进入方式,作好观察记录,观察资料的分析处理.
凌文霞
关键词:教育研究
玫瑰糠疹的母斑司控病毒的复制与播散被引量:1
2014年
目的:探明玫瑰糠疹母斑与子斑病毒的复制、播散规律。方法随机选取80例玫瑰糠疹患者,用木鳖子酊剂进行临床分层治疗:40例仅对母斑治疗,观察子斑变化(A组);40例选取部分子斑治疗,观察剩余子斑与母斑的形态变化(B组)。结果治愈母斑,子斑无需治疗均在2w内痊愈;单一治疗子斑,对其余子斑与母斑形态无影响。结论玫瑰糠疹皮损表现存在整体性布局,母斑司控所有子斑的病毒复制与播散;单一子斑,无病毒复制能力,仅是母斑伸展蔓延播散的'旱塘荷藕'样皮损。早期治愈母斑是临床治疗玫瑰糠疹的捷径。
马原野贺爱梅凌文霞肖芳梅
关键词:糠疹发病机制
老年性白内障合并心血管病患者围手术期并发心血管事件的危险因素分析
目的:观察分析合并心血管病的老年白内障手术患者围手术期并发心血管事件的危险因素。方法:回顾性分析我院162例合并心血管病的老年白内障手术患者的临床资料。其中发生心血管事件82例患者为事件组,未发生心血管事件80例为对照组...
张敏凌文霞李芳
关键词:老年白内障围手术期
文献传递
情境问诊强化训练法在诊断学教学中的应用被引量:1
2009年
针对临床教学医院多年反馈高职临床专业实习生在问诊时不得要领,思维紊乱、语无伦次,造成病人误解甚至不信任,病史书写失真等困窘,结合我院临床理论教学实际中存在的瑕疵,在三年制高职临床专业学生临床实习前,增加情境问诊强化训练,达到查漏补缺、攻坚克难而取得良好教学效果.
凌文霞马原野姚本丽周水菊
关键词:教学效果
以工作过程为导向的健康评估课程设计与构建被引量:1
2012年
职业教育培养的是能适应行业需求的高素质高技能专门人才。以高技能人才为培养目标,按工作过程开发课程,提出健康评估课程设计理念与思路、设计方案、学习情境创设等,真正做到理实一体化,教、学、做一体化,提高学生岗位适应能力,实现教学与工作零距离。
姚本丽凌文霞
关键词:课程设计学习情境护理程序
浅谈新形式下护患沟通的重要性
2010年
护患关系是在特定的条件下,护理人员通过医疗、护理活动建立起来的工作性的人际关系;而?护患沟通是护患双方沟通的过程,是双方对医疗护理活动的一种信息传递过程,它使双方能充分有效地表达对医疗护理活动的理解、意愿和要求。新形式下随着医学模式的转变,要求护士不但有精益求精的护理技术,还要有"以人为本、以病人为中心"的理念,因此,护患沟通就越来越被更多的人们所关注。而良好的护患沟通能减轻患者身心痛苦,能促进护患之间的理解和支持,才能更好地提高护理质量和整体护理水平,所以认识和理解护患沟通的内涵显得很重要。
姚本丽凌文霞
关键词:护患关系护士沟通
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