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人工智能创新实验的设计与实践探索: 2021年; 以校企合作为依托,将科研项目融入课程教学之中,构建了人工智能创新实验。将激光超声技术和数据分析、机器学习等多学科知识引入实验教学,实现了理论教学与实践教学融汇贯通。建立线上实验预习机制,引导学生自主设计或完善实验方案。倡导团队合作,依据学生的意愿组建实验小组,通过组员的协作达到预期实验目标。采用线下操作、线上考核、课程答辩等方式实现对课程考核机制的优化。全面提升学生对知识的应用能力、团队协作能力和创新能力,为复合型创新人才的培养奠定基础。; 冯双朱磊董亮; 关键词：人工智能激光超声

基于改进的K-means聚类和深度神经网络的轴承故障诊断算法研究: 2023年; 提出了一种改进K-means聚类算法,使用该方法对轴承振动数据进行聚类和基于深度神经网络的半监督学习的故障诊断研究。对轴承振动数据进行时域和频域处理,得到28维的时域和频域特征数据;利用提出的算法对高维特征数据进行聚类处理,得到伪标签,建立特征数据和伪标签对应的数据集;利用神经网络对具有伪标签的特征数据进行半监督学习,实现对不同轴承振动状态的高精度识别。通过对比聚类指标,提出的算法较好地改善了聚类效果;用伪标签数据训练神经网络,将预测的结果与真实数据比较,精度可达96.2%,可100%区分正常状态和故障状态。; 孟洪颜胡玉坤胡玉坤冯双王艳春; 关键词：滚动轴承故障诊断聚类算法神经网络半监督学习

基于创新能力培养的射频技术与天线课程教学改革被引量：1: 2021年; 为了提高电子与通信工程领域硕士研究生的创新实践能力,以射频技术与天线课程为例,提出将电磁仿真技术CST引入到教学过程中,利用可视化的方式将复杂的物理参数与不易理解的物理意义有效地结合,提高学生的学习兴趣和创新实践能力.引进一个综合的教学案例,通过将非线性超表面和微带天线有效地结合,设计一款基于非线性超表面的天线功率防护罩.该综合教学案例的引入以及可视化的教学方式,有助于激发学生的研究兴趣,提高学生的创新意识和综合实践能力.; 朱磊董亮冯双孟洪颜张铎千张雪飞王淇邹立颖; 关键词：电磁仿真

应用型地方本科高校人工智能专业增设需求分析: 2021年; 增设人工智能专业,加快人工智能领域人才培养,推动我国和我省的产业发展,是实现人工智能技术自主创新的必经之路。鉴于目前对人工智能专业人才的迫切需求,文章分析了我校人工智能专业的增设理由,从专业基础、师资条件以及实验实践条件方面说明增设人工智能专业的可行性。同时结合我校实际情况,对我校应用型"人工智能"专业的课程设置进行了初步探索。; 朱磊董亮冯双孟洪颜王丽; 关键词：人工智能

基于激光超声的铝板体内裂纹缺陷定位定量研究: 2022年; 为实现铝板体内裂纹缺陷的定位定量检测,采用COMSOL建立铝板内部裂纹缺陷模型,分析了不同埋深的缺陷与激光超声的作用机理。试验表明,相比于横波(S波)和纵波(L波),表面波(R波)与埋深低于1 mm的近表面缺陷存在明显的相互作用。因此,R波更适合这一埋深范围内的缺陷检测,而S波和L波则更适合用于检测埋深大于1 mm的内部缺陷。针对缺陷埋深的不同,提出了优化定位和长度定量测量的方法。仿真表明,透射表面波(TR)的幅值和峰位可以实现近表面缺陷埋深和长度的量化分析,同时利用反射表面波(RR)辅助裂纹长度的定量计算,可进一步提高裂纹长度量化的准确性。此外,根据各模式声波的波程分析,提出了可利用裂纹处横波的反射波(2S)及沿裂纹爬行波(SCS)的到达时间实现对大于1 mm埋深裂纹的定位定量估算,并仿真验证了其可行性。提出的方案为实际增材制件过程中实时进行工件的缺陷检测奠定了理论基础。; 董亮冯双朱磊姜辉; 关键词：激光超声数值仿真

集成电路版图设计课程教学研究被引量：4: 2015年; 日前，为加快推进我国集成电路产业发展，工信部经国务院同意正式发布了《国家集成电路产业发展推进纲要》。集成电路（IC，即Integrated Circuit）作为整个电子信息产业发展的核心和关键，对于我国的信息化发展来说至关重要。我国集成电路产业发展起步较晚，发展水平较低[1]。而我国集成电路芯片的年进口额约与石油年进口额持平，其重要性可见一斑。因此，作为集成电路设计专业的核心课程，集成电路版图设计必须在教学上进行创新，力求使学生掌握理论精髓，提高实践水平，并争取培养学生相关的创新能力。对集成电路版图设计课程的教学进行改革与探索，获得了良好的效果。; 方鑫冯双唐鑫鑫刘道森卢俊国; 关键词：集成电路版图教学研究设计课程集成电路产业信息产业发展集成电路芯片

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冯双