关秀峰
- 作品数：6 被引量：32H指数：3
- 供职机构：长春光华学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校教师校本培训“本”在哪里?被引量：4
- 2013年
- 高校开展校本培训需要准确把握校本培训的内涵与外延、宗旨与任务、路径与方法,坚持以服务学校发展建设需要为"本",扎根学校现实土壤;以促进教师专业发展为"本",贴近教师专业实践;以提高履行职责能力为"本",确立具体适切的培训目标;以坚持实践性训练为"本",采取科学有效的方法途径;以发挥教师自觉能动性为"本",积极启动内在动力。
- 王和强康启鹏关秀峰
- 关键词：校本培训高校教师
- “三本”学校培养应用型人才的研究与实践被引量：2
- 2012年
- 提高"三本"学校应用型人才培养质量,必须有先进的教学理念,有明确的教学定位,符合"三本"学生特点的人才培养模式,以及切实有效的实施思路、切实管用的学校内部教学质量监督保障体系,才能培养出知识、能力、素质三位一体的适合市场需求的应用型人才。
- 关秀峰康启鹏沈呈民张增林王和强
- 关键词：应用型人才
- 应用型大学职业化教育的实践探索被引量：1
- 2012年
- 应用型大学的办学定位是面向行业或区域经济发展培养应用型人才,面向应用是其专业建设的基本指导思想。长春大学光华学院在办学中以市场需求为导向实施职业化教育,构建由基础实践层、专业实践层、综合实践层和创新实践层构成,包括实验模块、实习实训模块、课程设计毕业设计模块、科研创新模块和职业化教育模块的实践教学体系,有效提升了学生的综合职业能力、创新创业能力和就业能力。
- 沈呈民康启鹏张增林关秀峰
- 关键词：职业化教育实践教学教学体系
- 针对民办高校实际 探索学生思政教育新途径被引量：1
- 2014年
- 民办高校大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分，具有“五强五弱”的特征，即关心时事观念强，辨别是非和抵御外界干扰能力弱：求学求知欲望强．学习毅力和刻苦精神弱；组织纪律和集体观念强．持久的自我约束和自我控制能力弱：发挥技能特长优势意识强．综合素质协调发展能力弱；职业意识强。乐观求职和就业能力弱。因此．民办高校大学生思想政治教育工作的当务之急．是不能等出了问题再去解决问题。而是要帮助大学生提高分析问题和解决问题的能力，将可能发生的问题解决在萌芽状态．
- 康启鹏高海英关秀峰赵健
- 关键词：大学生群体思政教育思想政治教育工作自我控制能力
- 立足独立学院学生特点 构建实践教学体系被引量：22
- 2010年
- 在培养应用型人才的高校中，独立学院在生源层次、学生特点、师资成分和办学积淀等方面都不同于二本生源的地方普通高校．应该兼顾应用型大学的一般性和独立学院的特殊性，科学构建实践教学体系，加大实践教学实施力度，提高学生的知识应用能力。
- 张增林关秀峰沈呈民王和强郭全
- 关键词：实践教学体系地方普通高校知识应用能力应用型人才
- 高校教师备课思维行程与思维向度研究——基于应用型本科院校的视角被引量：3
- 2013年
- 本文以备课的思维过程为经,以涉及的关键要素为纬,阐释了教师备课思维过程的基本进路和环节、涉及的关键要素和维度、需要掌握的一般原则和方法,在此基础上构建一个教师备课思维活动的基本结构模型。
- 王和强赵晖张勇关秀峰
- 关键词：备课思维向度
