俞步松
- 作品数：21 被引量：78H指数：5
- 供职机构：浙江经济职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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- 关于高职文化素质教育的理性思考及其实践被引量：10
- 2011年
- 国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,对高职院校人才培养提出了新的要求。为满足当前社会企业对高职人才的新需求尤其是对学生人文素质的新渴望。从高职院校文化素质教育理念的认识现状、学生的文化素质现状、教师的文化素养现状入手,在分析高职院校文化素质教育所面临的问题基础上,提出以人文素质教育为切入点、以课余素质教育学分制为平台,推进专业教育与文化素质教育的有机融合。
- 俞步松
- 关键词：高职文化素质教育
- 以能力本位为核心培养和谐职业人被引量：1
- 2007年
- 高等职业院校作为培养高等技术应用性人才的一个社会组织，在保证自身内部教学、管理、服务等几个方面和谐共处的同时，必须确保培养的职业人才的和谐。所谓和谐的职业人，是德才兼备，是做人与做事的统一、是能力与素质的统一。近年来，致力推进和谐校园建设，强化学生能力本位教育，注重实施职业导航和素质教育，人才培养质量不断提高，学院毕业生的就业竞争力不断增强。近三年毕业生就业率均高达96％以上，学院知名度和社会声誉日益提高。
- 俞步松
- 关键词：能力本位教育和谐共处高等技术应用性人才毕业生就业率和谐校园建设
- 基于产业援疆背景的职业教育对口支援策略研究被引量：9
- 2015年
- 本文简要介绍了职业教育对口支援实施层面形成的一些经验:在区域经济社会结构转型进程中发展职业教育;职业教育对口支援不同模式间相互借鉴;推动东西部职业教育从"差距合作"向"差异合作"转型。
- 俞步松
- 关键词：对口支援
- “做强高等职业教育”视野下高职院校文化素质教育的哲学审视
- 在做强高等职业教育的视野下，高职院校文化素质教育是涉及根本，事关全局的系统工程，因此，只有从哲学的高度思考才能厘清两者的辩证关系，真正体现高职院校文化素质教育在做强高等职业教育工程中的重要地位和特殊意义。从哲学的层面考察...
- 俞步松
- 关键词：高等职业院校文化素质教育教学实践
- 高职院校文化素质教育要处理好几对关系
- 2010年
- 其一,要正确处理理论与实践的关系。文化素质教育比职业技术教育更易出现重理论、轻实践的倾向。解决这个问题的着力点在于加强对文化素质教育类显性课程实践性的评价引导和对隐性课程开发的力度。后者的参与、体验性特征就突显了实践性。
- 俞步松
- 关键词：文化素质教育高职院校隐性课程开发教育类体验性
- 高职文化素质教育的理性思考及实践创新
- 国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布，对高职院校人才培养提出了新的要求。为满足当前社会企业对高职人才的新需求尤其是对学生人文素质的新渴望，文章从高职院校文化素质教育理念的认识现状、学生的文化素质现状、教师的文化素养现状...
- 俞步松
- 关键词：文化素质教育教学改革
- 文献传递
- 关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案被引量：3
- 2012年
- 建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"四大使命。因此,当代中国特色社会主义高职文化可表述为:在社会主义核心价值观指导下,归宗于大学文化,扎根于民族文化,滋养于职场文化的校园和谐文化。浙江经济职业技术学院立足现实,围绕核心,扎根传统,结合企业,走出了一条高职文化素质教育的探索创新之路。
- 俞步松
- 关键词：高职文化
- 略论高职院校文化素质教育课程开发与设计——以浙江经济职业技术学院为例被引量：5
- 2010年
- 文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为策略,将隐性课程与核心课程相结合,开发具有高职特色的文化素质教育课程。
- 俞步松
- 关键词：高职文化素质课程开发与设计
- 以能力本位为核心培养和谐职业人被引量：7
- 2007年
- 高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地。高校和谐,不仅是社会和谐的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。文章结合近年来对高职和谐职业人才培养的思考和实践,提出了能力本位—职业导航—培养和谐职业人的高职育人思想。
- 俞步松
- 关键词：高职教育
- "做强高等职业教育"视野下高职院校文化素质教育的哲学审视
- 俞步松
- 关键词：高职院校文化素质教育
