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何进水

作品数:26 被引量:29H指数:2
供职机构:浙江东方职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理文学更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 9篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇农业科学
  • 1篇文学

主题

  • 19篇英语
  • 14篇教学
  • 12篇高职
  • 8篇教育
  • 7篇商务
  • 6篇商务英语
  • 6篇高职英语
  • 5篇课堂
  • 4篇职教
  • 4篇高职教育
  • 3篇英语教学
  • 3篇实践教学
  • 3篇课堂教学
  • 3篇教师
  • 2篇英语人才
  • 2篇英语人才培养
  • 2篇英语专业
  • 2篇商务英语人才
  • 2篇商务英语人才...
  • 2篇商务英语专业

机构

  • 20篇浙江东方职业...
  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 23篇何进水

传媒

  • 2篇南宁职业技术...
  • 2篇武汉职业技术...
  • 2篇对外经贸
  • 1篇改革与开放
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇现代农业
  • 1篇农技服务
  • 1篇知识经济
  • 1篇辽宁高职学报
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇湖南工业职业...
  • 1篇中国冶金教育
  • 1篇时代经贸
  • 1篇市场论坛
  • 1篇常州信息职业...
  • 1篇湖州职业技术...
  • 1篇无锡职业技术...
  • 1篇现代农业研究

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
外贸英语函电网络课程学习资源的建设与应用被引量:7
2011年
高职外贸英语函电课程既是语言技能课程又是外贸业务技能课程。在建构主义教学观的指导下,将网络技术与课程有机结合起来,做好课程学习资源的建设与应用,能解决传统教学环境下教学材料过时、课程资源缺乏、学生难以进行灵活自主学习等问题,有利于激发学习兴趣,促进学生自主学习,学用结合,提高教学质量。
何进水
关键词:建构主义网络环境外贸英语函电课程学习资源
高职英语分层教学的实践与研究被引量:2
2011年
高职学生英语素质相对较差。实施英语分层教学,能够较好解决高职院校普遍存在的学生对英语教学"吃不饱"与"吃不了"的矛盾,有利于调动学生英语学习积极性,激发学生自主学习兴趣,提高学生英语学习意志力。
何进水
关键词:高职教育英语教学分层教学
国际商务谈判课程教学改革的探索被引量:2
2016年
国际商务谈判课程是目前国内高校涉外经贸相关专业大都开设的课程,目的是为了让学生掌握国际商务谈判的基本理论和各种谈判技巧和策略,以适应当代国际商务活动的需求。但是目前国际商务谈判课程的教学现状不那么尽如人意。只有在学习国际商务谈判的基本理论基础上切实加强实践教学,才能增强学生的学习主动性,强化理论吸收,积累经验,提高自我素质,从而实现课程的教学目标。
何进水
关键词:国际商务谈判课堂教学改革实践教学
构建和谐的高职英语教学课堂的个案研究
随着我国社会主义建设事业的不断发展、人民生活水平的不断提高,建设和谐社会是我国进一步繁荣强盛的必然选择,同时也对学校教育提出了新的更高的要求。构建和谐社会必须有和谐教育。没有教育的和谐,构建和谐社会就无从谈起。和谐教育及...
何进水
关键词:和谐课堂师生关系教学评价
文献传递
提高农民工外语培训有效性的探索
2020年
农民工通过赚取外国人的钱可以极大改善自己及其家庭的生活质量,有利于拉动国民经济的增长,加快我国城市化与新农村建设的进程。他们迫切希望通过参加国内的外语短期培训来提高自己的外语实际运用能力,但年龄较大,有工作有家庭,曾是外语学习失败者。对他们实施外语培训面临着农民工学习信心不足、培训机制不完善、教师队伍不稳定、教材建设不足等问题,为此应在提振农民工学习信心、完善培训机制、稳定教师队伍、重视教材建设等方面采取相应的对策。
何进水
关键词:农民工外语培训教师队伍教材建设
中学英语语法教学的地位、现状与对策被引量:1
2020年
英语语法是学习英语的有效手段,也是培养学生英语实际运用能力的基础条件,不应被忽视。中学语法教学的目标是让学生能够在语言活动中正确运用语法规则。语法教学应采取的对策有:隐性教学与显性教学相结合、演绎法与归纳法相结合、机械操练与现实交际相结合、分散教学与系统复习相结合等。
何进水
关键词:英语语法教学
生态学视域下的商务英语教师专业发展被引量:1
2014年
教师发展研究已进入生态取向,商务英语教师的生态位不仅仅是英语教师,还应具备国际商务、国际贸易、世界经济等学科知识与技能。在生态学视角下,商务英语教师专业发展是一个全面的、系统的、动态的和可持续的过程,不仅要求教师注重拓宽自己的生态位,更需要教育生态环境予以保障。
何进水
关键词:商务英语教师专业发展
改进高职公共英语学习评价机制初探
2010年
传统的高职公共英语教学评价只注重教学最终结果,忽略了教学过程这一重要环节,因而产生许多副作用。为了推进素质教育的发展,在评价学生的英语学习成绩时,应当采取终结性评价与形成性评价相结合的方法。
何进水
关键词:高职教育终结性评价英语教学
商务英语人才培养模式的研究
2017年
通过对浙江省136家中小型出口企业所做的调查,了解中小型出口企业对商务英语人才的需求标准,发现商务英语专业毕业生的素质与中小型出口企业的要求还有一定的距离,针对所暴露出来的问题,应采取注重素质教育、拓宽培养口径、加强实践教学以培养职业技能并打造双师型教师队伍等措施来培养中小型出口企业所需要的商务英语人才。
何进水
关键词:商务英语人才素质教育实践教学教师队伍
学生自评互评在商务英语写作教学中的实践研究被引量:1
2010年
商务英语写作是高职教育商务英语专业的核心课程,教师如何有效评价学生作文值得研究,组织学生对作文进行自评互评,不仅有助于提高他们的书面表达能力,而且能提高学生学习的自我管理能力与合作能力。
何进水
关键词:商务英语写作教学自评互评
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