何红玉
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：南京工程学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字自然科学总论自动化与计算机技术更多>>
- 大学生英语学习归因倾向调查研究被引量：3
- 2010年
- 研究从韦纳的归因理论出发,对南京工程学院的本科二年级非英语专业学生的英语学习成败的心理进行归因问卷调查和访谈。然后应用SPSS软件对调查结果做量化统计分析,用访谈资料做定性分析,以探讨大学生自我成败归因的特点和趋势。研究结果表明：大部分学生把自己英语学习的失败主要归因为自己不够努力,将自己的成功主要归因为努力或者能力这两大因素;成功学习者和非成功学习者在自我归因四个因素,即努力、难度、教师和运气都存在差异。最后指出学生正确的自我归因和英语教师对学生归因引导的重要性。
- 何红玉李凤
- 关键词：非英语专业学生自我归因英语学习
- 关联理论中的语境被引量：1
- 2009年
- 关联理论的语境是交际者认知环境的一部分假设构成的,假设随着上下文环境和认知因素的变化而不断改变,故而是动态的,比较能客观地解释交际者双方的理解交际话语的过程。话语理解主要是通过三种途径来实现,即:产生新信息,新信息加强旧信息,新信息排除旧信息。而交际者通过语境补足和选择达到话语的理解。
- 何红玉
- 关键词：语境语境效果
- 阅读交互理论与大学英语阅读教学
- 2012年
- 本文分析了外语阅读理论中的交互阅读模式与大学英语阅读教学的关系,认为该模式对于大学英语阅读教学有很大的启示作用。文中分别分析和讨论了阅读交互理论的两种观点,并在教师阅读观和阅读活动的组织、阅读策略的指导和鼓励学生积极阅读四个方面提出该模式运用于课堂教学的具体原则。
- 何红玉
- 关键词：大学英语阅读教学
- 探讨注意假设在词汇记忆上的应用被引量：1
- 2010年
- 在外语学习过程中,如何大量并长久地记忆住词汇一直是广大学习者和教师关心的问题之一。Schmidt(1990,2001)的注意假设指出,注意在外语学习中非常重要,是将输入转化为纳入的充分必要条件。本文通过实验的手段研究了提升注意的三种具体方法,探讨了注意假设在词汇记忆上的应用。
- 李凤何红玉陶婷婷
- 关键词：词汇记忆
