任鹏
- 作品数：25 被引量：52H指数：3
- 供职机构：重庆三峡学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 思想政治理论课有效教学的多维思考被引量：2
- 2011年
- 生本取向是高校思想政治理论课有效教学的哲学基础;整合内容是高校思想政治理论课有效教学的价值选择;探究过程是高校思想政治理论课有效教学的方法论取向;多元手段是高校思想政治理论课有效课堂的时代特征。文章对高校思想政治理论课有效教学进行了多维思考,具有重要的理论和现实意义。
- 杨旭晖任鹏
- 关键词：思想政治理论课有效教学维度
- 晚期马克思主义视域中的后现代政治
- 2014年
- 同现代政治相比较,后现代政治犬儒主义拒绝现代政治的乌托邦视野,碎片化的冲突形式代替了联盟性的政治斗争,主观性的微观政治替代了宏观政治。从晚期马克思主义角度来看,后现代政治景观可谓精彩纷呈:虚无主义的超政治陶醉于类象世界玩弄政治碎片;改良主义的修正性政治看到泛化的权力幻想着公正的游戏;后马克思主义的激进民主政治借助社会主义的名义梦呓着自由的话语;多元主义的身份政治沉迷于自身文化与主体立场而孤芳自赏。所有这些后现代政治主张看起来很美,却注定缺少未来!
- 任鹏
- 关键词：晚期马克思主义激进民主身份政治
- 艾欧史密斯热水器中国市场营销战略规划研究
- 任鹏
- 文献传递
- 江苏省发展农村电子商务研究
- 农村市场是我国社会主义市场经济体系的重要组成部分，是我国体量最大、最具潜力的市场，也是我国扩大内需的主要战场。随着全球经济一体化的不断推进，江苏农业面临的大市场与小生产的矛盾将日益凸显。作为一种新兴的商务模式，农村电子商...
- 任鹏
- 关键词：电子商务政府职能
- 文献传递
- 基于CNKI计量可视化分析的现代大学制度研究审视
- 2020年
- 现代大学制度作为我国高等教育发展的一项战略任务被提出来,适应宏观社会的变迁与现代化强国建设的步伐。现代大学制度的研究与建设必须植根于中国土壤,浸润中国文化,并与特定的经济社会发展相适应。新时代中国特色现代大学制度研究与建设中,立德树人是中国特色现代大学制度的价值主线,治理现代化是中国特色现代大学制度的核心内容,党的领导是中国特色现代大学制度的根本保障。
- 杨旭晖任鹏
- 关键词：中国特色现代大学制度立德树人
- 思想政治理论课“三同三进”教学模式诠释
- 2013年
- 高校思想政治理论课教学有效性不高，主要还在于实践教学和理论教学怎样结合的问题。传统的思想政治理论课教学中对理论教学和实践教学在理解上存在偏差，为此，我们提出“同目标、同进程、同考评；进课堂、进媒介、进项目”的“三同三进”的思想政治理论课实践教学和理论教学结合的新模式，它可以弥补传统教学的不足。
- 任鹏
- 关键词：实践教学理论教学思想政治理论课教学
- 后现代的逻辑与述评被引量：1
- 2015年
- 后现代主义已流行西方多年,作为一种普遍性的社会思潮,也是一种开放的、未完成的思潮。面对后学风靡的场景,晚期马克思主义者道格拉斯·凯尔纳以其独特的视角为我们展演了不一样的后现代逻辑镜像:揭示了从马克思、尼采到后现代的逻辑进路;刻画了后现代研究范式转换的逻辑。重要的是,坚持一种马克思主义的过程论观点及辩证视角,通过对后现代思潮的反思与追问,从而拒绝傲慢与偏见。所有这些,在理论与实践层面于我们在现代化征程中兴利除弊,避免重蹈西方现代化进路覆辙并创建一条建设性的后现代进路,皆有重要意义。
- 任鹏
- 关键词：后现代性辩证视角
- 马克思主义群众观及其当代价值
- 尽管称谓不同，但群众从来就有。不管是中国古代群众附庸愚昧的定位，还是西方视域的乌合之众，群众都没有获得应有的尊重，直到进入马克思主义视野。唯物史观的创立，理顺了群众的世界，群众也获得了正本清源和本真解蔽。马克思主义群众观...
- 任鹏
- 关键词：中国特色社会主义马克思主义群众观
- 文献传递
- 传统文化与大学生价值取向调适——老庄教化观的启示
- 2015年
- 求虚与务实的价值追求、感性与理性的价值评价、包容与功利的价值选择表现为当代大学生价值取向的冲突与矛盾,而老庄道家"知常无为,行不言之教以治道;见素抱朴,效万物为师以治身"的教化观将能够为当代大学生价值取向调适提供一种新思路。
- 任鹏周素勤
- 关键词：老庄道家传统文化
- 高校思想政治理论课有效性缺失与破解被引量：1
- 2012年
- 当前，高校思想理论课教学有效性缺失现象显得尤为突出。而通过教学观念的与时俱进性．教学目标的多元生成，教学内容的深度整合，教学过程的互动探究，教学方法的丰富多样等手段，恰能够在一定程度上破解思想政治理论课课堂教学有效性不足的问题。
- 任鹏
- 关键词：思想政治理论课课堂教学破解
