任国升
- 作品数：21 被引量：31H指数：2
- 供职机构：河北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 战略型社会责任与企业财务绩效的实证研究
- 学术界对企业社会责任与企业财务绩效的关系进行了大量探讨,但是关于客户在企业社会责任与企业绩效之间所扮演的角色,以及企业社会责任对其他企业绩效的影响,如非财务绩效,尚没有进行充分地探讨.基于利益相关者理论,本研究假设战略型...
- 付鸿彦任国升廉晓洁
- 关键词：企业社会责任财务绩效客户满意度中介效应
- 陈嘉庚的教育践行之路
- 2014年
- 陈嘉庚是中国近代爱国华侨、教育事业家,更是一名真正的教育家,他创办了集美大学、厦门大学等多所学校,以经营企业支持办学之路。陈嘉庚的一生热爱并身体力行地奉献给了教育事业。
- 刘晓燕任国升刘东岳
- 关键词：办学思想
- 战略型社会责任与企业财务绩效的实证研究——基于客户企业社会责任满意度的中介效应被引量：4
- 2018年
- 学术界对企业社会责任与企业财务绩效的关系进行了大量探讨,但是关于客户在企业社会责任与企业绩效之间所扮演的角色,以及企业社会责任对其他企业绩效的影响,如非财务绩效,尚没有进行充分的探讨。基于利益相关者理论,文章假设战略型的企业社会责任与企业财务绩效存在正相关关系,客户满意度在战略型企业社会责任与企业财务绩效之间起中介作用。采用偏最小二乘法Smart-PLS统计分析技术,对403家上市制造业公司进行了实证调查,结果表明,战略型企业社会责任与企业财务绩效以及客户满意度呈正相关关系,客户满意度在战略型企业社会责任与企业绩效之间起到了中介作用。
- 付鸿彦任国升廉晓洁
- 关键词：偏最小二乘法中介效应公司绩效
- 论独立学院大学生创新创业教育过程属性被引量：2
- 2011年
- 独立学院创新创业教育是一个意识唤醒、认知探索、经验凝练、创新发展的过程。过程属性是独立学院大学生创新创业教育的基本属性。这就要求独立学院的创新创业教育必须树立教育过程的观念,超越对确定性的追求,强调对开放性的理解,选择有价值取向的教学内容并使教学情景化,关注学生自我意识,建构过程教育的体验价值。同时,注重生成性和表现性教学目标,建立生成性绩效评价体系。
- 任国升
- 关键词：创新创业教育
- 跨国公司在中国营销本土化策略的动力分析
- 2008年
- 随着全球一体化的加速与中国经济的高速发展,要求跨国公司要想在中国取得成功就必须学会正确认知中国市场、深入理解中国市场、切实尊重中国市场、快速适应中国市场。本文对跨国公司中国营销本土化发展的外部动力、内部动力、外在压力进行分析,以求解析跨国公司在中国实施本土化的动力机制。
- 任国升付鸿彦
- 关键词：本土化策略中国营销跨国公司动力分析本土化发展中国经济
- 言论写作如何才能短小精粹
- 2001年
- 刘智勇任国升
- 关键词：新闻评论言论写作文风语言文字写作技法
- 影响大学生职业价值评价的因素分析
- 2008年
- 职业价值评价对大学生树立正确的择业观具有重要意义,职业自身的形象是改变大学生职业价值评价的着力点,大学生个人相关因素是决定大学生职业价值评价的重要因素。社会群体评价对大学生职业价值的评价的影响是潜移默化的,同时高校也在很大程度上影响着大学生职业价值的评价。
- 任国升付鸿彦
- 关键词：影响因素高校
- 高校培育和践行社会主义核心价值观的渠道研究——以河北大学工商学院“筑基工程”为例
- 2014年
- 高校是培养中国特色社会主义建设人才的基地．是社会主义核心价值观教育的重要阵地。如何通过有效渠道培养教育大学生成为社会主义核心价值观的深入学习者和自觉践行者．是当前高校学生工作面临的一项重要任务。本文以河jE大学工商学院“筑基工程”为例．主要探讨了高校培育和践行社会主义核心价值观的渠道问题，提出“两抓两筑两取”工作思路．以期提高核心价值观教育的实效性。
- 刘晓燕任国升贾秀敏
- 关键词：社会主义核心价值观教育高校学生中国特色社会主义
- 试论体验式教学法在“两课”教学中的应用被引量：18
- 2010年
- 体验式教学法是以学生为主体的教学方法,它以活动为载体,使学生参与教学过程,从体验中认识世界,提高能力,最终做到"知行合一"。这种教学方法更加适合高校"两课"新的教学内容和体系,真正把教学重点从传统的传授知识、灌输思想转变为培养学生的创新精神和实践能力。
- 沈艳华任国升
- 关键词：体验式教学法高校
- 大学生学业成就对创业能力影响的实证研究被引量：1
- 2017年
- 根据以往学者的研究成果,在理论支撑和总结相关文献的基础上提出了大学生学业成就、创业能力、创业自我效能感和创业氛围四者之间的内在联系以及相互作用机制的相关假设,通过对问卷调查收集来的数据进行实证分析,得出最终结论。实验结果表明:学业成就对创业能力产生积极影响;创业自我效能感在学业成就和创业能力关系中起到中介作用;创业氛围在学业成就和创业能力的关系中的调解作用暂不成立。从创业者学业成就、自我效能感和创业氛围角度进行深入研究,为有效提高大学生创业能力拓宽了理论视角。
- 任国升付鸿彦
- 关键词：学业成就创业能力创业氛围中介作用
