任东梅
- 作品数：15 被引量：33H指数：3
- 供职机构：山东劳动职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
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- 高职公共英语与模具核心课程的融合机制研究被引量：1
- 2021年
- 高职院校的公共英语课程是为全校设立的一门外语基础课程,也是服务于各系部专业教学的基础课程,不应该成为孤独孤立的一个教学分支,在教学中应该把高职公共英语课程和学生的专业核心课程有机地融合起来,这样既有利于英语课程的改革创新,也有利于专业课程的延伸发展,并拓展学生未来的发展空间。
- 任东梅
- 关键词：高职院校公共基础课程公共英语
- 汉语拼音在英语音标教学中的正向迁移研究
- 2021年
- 英语音标教学一直是中职英语教学的基础性工作,但很多学生因为不熟悉和不了解英语音标的读音,遇到英语单词时不能按照音标正确发音。这就需要中职英语教师根据学生的英语学习水平与特点,从学生最熟悉的汉语拼音入手,通过研究对比汉英两种语言的共同点和差异性,帮助学生认识英语语言的特点。本文通过分析汉语拼音和英语音标的相同点,研究汉语拼音对英语音标教学的正向迁移作用,从而加深学生对英语语言系统知识的了解和掌握。
- 王浩任东梅
- 关键词：汉语拼音英语音标国际音标
- 基于中高职教育有效衔接的英语“SHOW”实践教学模式分析研究被引量：2
- 2014年
- 在中高职教育的有效衔接研究中,基础教学问题比较突出,本文以中高职英语"SHOW"实践教学模式探讨为例,以中高职英语教学遵循语言学习为原则,以实际应用为目的,以加强教学质量为重点,详细说明中高职有效衔接过程中的问题及解决方法。本文通过对"SHOW"英语实践教学的分析,为教师教学和学生学习提供一点中高职教学改革的思路和探索,最终目的是为了提高中高职的教学质量,有利于两者的有效衔接。
- 任东梅
- 关键词：英语
- 翻转课堂在高职英语教学中的应用
- 2017年
- 本文以单词学习的教学过程为例,通过翻转课堂教学准备、教学实施、教学总结等教学步骤及环节,探索翻转课堂在高职英语教学中的具体实践,总结和反思翻转课堂的优缺点,认为翻转课堂教学能体现以学生为本的原则,能促进教师不断创新改进教学,从而达到提高高职英语教学质量的目的。
- 任东梅
- 关键词：高职英语教学质量
- 论高职英语教学中的职业能力培养
- 2015年
- 高职英语教学不仅要重视学生英语语言知识的学习,还要重视职业能力的培养,包括正确的学习态度、严谨的工作作风、自主学习能力等。在英语语言教学过程中,教师要通过具体的教学活动,全面提高学生的职业能力,培养德才兼备的高职人才。
- 任东梅
- 关键词：高职英语教学过程
- 浅谈对公共基础课教学的改进被引量：2
- 2007年
- 随着职业教育发展和教育体系改变,如何改进公共基础课教学成了我们高职院校面临的一大问题。公共基础课的作用如何,怎样短时间有效的、可行的进行基础课教学,怎样把公共基础课和专业课结合起来等等问题,文章通过分析我院的教学现状,探讨了改进公共基础课的方法。
- 任东梅
- 关键词：高职教育公共基础课
- 高职模具专业英语课程教学方法探究
- 2021年
- 专业英语课程是高职院校专业培养中不可或缺的重要组成部分。本文以高职模具专业英语为例,分析了该专业英语的语言特点,明确了高职模具专业英语课程的目标、教学内容,探索了适用的教学方法和手段,以期提高课堂教学效果。
- 王浩任东梅
- 关键词：专业英语教学方法
- 高职英语课堂中的爱国主义教育被引量：5
- 2016年
- 在国家国际发展的情形之下,高职院校教育未来的建设者要拥有强烈的爱国主义情怀不仅是政治思想品德课程的任务,也是其他各门课程的任务,在高职英语教学中,英语教师应把爱国主义思想融合在每堂教学过程中,利于学生在英语语言和文化学习中,树立正确的人生观、世界观、价值观,为国家建设培养富有爱心的技术能手。
- 任东梅
- 关键词：高职英语课堂教学爱国主义教育
- 基于高职教育元素的英语教学中非智力因素培养分析
- 2012年
- 在高职英语教学中非智力因素的作用,过去我们对此没有足够重视。现代研究表明,非智力因素的培养对于高职英语教学至关重要。本文就在英语教学中非智力因素的培养,提出自己的见解与建议。
- 任东梅
- 关键词：高职英语教学非智力因素
- 高职商务英语实践教学模式分析被引量：9
- 2013年
- 高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标;从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面;从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。
- 任东梅
- 关键词：高职教学商务英语实践教学教学模式
