丁锦宏
- 作品数：63 被引量：458H指数：11
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 香港“共创成长路”青少年正面发展计划及其启示被引量：1
- 2015年
- 针对日益严重的青少年吸毒、暴力、贫困等社会问题，由香港福利署、教育局等发起，香港中文大学、香港城市大学、香港浸会大学、香港理工大学、香港大学五所大学联合成立研究小组，香港赛马会慈善信托基金提供四亿港币支持，设计了“共创成长路”香港青少年正面发展计划（项目）。
- 丁锦宏胡思运
- 关键词：青少年吸毒社会问题
- 教师课堂教学中的价值守望被引量：1
- 2010年
- 当前，我国对德育的重视程度，可谓到了“无以复加”的地步。以人为本、全员育人等理念在中小学得到普遍认同，广大教育工作者在各自的岗位上默默耕耘、呕心沥血地教育下一代。然而效果怎样呢？当学生弑师案以及自杀、伤害事件频频发生，我们不禁要追问：我们的教育，怎么了？
- 丁锦宏
- 关键词：课堂教学教育工作者教师以人为本全员育人德育
- 陶行知情感教育思想的理论与实践被引量：2
- 2014年
- 陶行知先生提出了以“求真”为核心、知情意合一的情感教育理论，并提出了在集体生活基础上的多样化情感教育路径与方法。陶行知的情感教育思想对于当今情感教育的推广具有重要的理论意义与实践价值。
- 丁锦宏许庆如
- 关键词：陶行知情感教育生活教育
- 追寻教育的本意——“情感教育高层论坛”侧记
- 2010年
- 2010年11月14日，“情感教育高层论坛暨南通大学情感教育研究所成立揭牌”活动在南通大学钟秀校区隆重举行。我国当代情感教育理论创始人、北京师范大学博士生导师朱小蔓教授，情境教育理论创始人李吉林，原国家督学成尚荣。
- 奚萍丁锦宏
- 关键词：情感教育侧记本意教育理论
- 情感教育的理论发展与实践历程——朱小蔓教授专访被引量：57
- 2015年
- 朱小蔓教授是我国当代情感教育理论的倡导者和实践的行动者,以她的学术责任感和学者的道德良知,自20世纪八九十年代以来,引领我国情感教育研究。朱小蔓教授的情感教育思想在她的思考、实践过程中不断完善。在访谈中,朱小蔓教授对情感教育的核心概念,如"情感""情感性道德教育""联结感体验""具情感人文素养的教师"以及"教育与情感文明"等作了阐述,对情感教育研究的思想资源与现实应对进行了回顾,并对情感教育研究的深化以及开展实验研究作了展望。
- 朱小蔓丁锦宏
- 关键词：情感教育道德教育情感素质
- 职业潜水员人格特征模型的初步构建被引量：2
- 2009年
- 目的:探讨职业潜水员的人格特点,初步尝试构建职业潜水员的人格特征模型。方法:采用卡特尔16PF,对交通部打捞局136例职业潜水员进行调查,数据运用SPSS13.0进行统计处理。结果:我国潜水员的职业人格特征主要由自律谨慎性、目标实现能力、思维开放性、现实敏感性、社会交往能力5个因子构成,可解释总变异53.37%。结论:五个因子基本可构建我国职业潜水员人格特征模型,对选拔和评价职业潜水员具有一定的参考价值。
- 汪浴宇丁锦宏戴家隽王华容
- 关键词：人格特征模型构建
- 本科生科研训练与创新型土建类卓越人才培养模式改革实践研究被引量：2
- 2017年
- 本科生科研是一流大学本科工程教育的重要组成部分,也是我国高校培养创新型卓越土建工程类人才需要加强建设的环节。基于研究性学习的主要专业课程群的修订和教学大纲的完善,在这个基础上做本科毕业论文,这是大学生培养的最后环节,也是一个大学四年所学到科研应用的一个学以致用的过程。以作者指导本科生毕业论文的做法为背景,结合具体指导的工作经验,帮助本科生完成从普通学生到科研工作者角色的转变;在拟定题目时要做到各个题目之间的关联性和系统性,在指导学生进行科研训练和毕业论文完成的过程中加强科学思想、科学方法运用的控制、鼓励学生创新等。笔者从2009—2016年,采用案例教学的方式,进行了研究性教学的科研理念方式走进本科生课堂的局部教学活动。笔者根据自己的教学实践,指导学生创新科研训练和毕业论文等,多年的育人实践表明,指导本科生科研训练和对本科毕业论文阶段学生的科研能力的进行加强,均已取得了较好的效果。
- 熊孝波丁锦宏吴坤王柳生龚德书葛文璇黄泽
- 关键词：本科生工程教育
- 羔羊不再沉默——一项基于教师转化学生真实教育日记的叙事研究
- 2011年
- 一、研究背景
本研究就是关于一个＂沉默＂的小男孩——小飞（化名）的故事。小飞来自一个进城务工人员家庭,二年级时从一所农村小学转到该校,成绩较差,父母平日忙于生计无暇顾及,缺乏与小飞的交流,只知道孩子不爱说话、成绩不好,但却无能为力。三年级刚开学时,小飞班上来了一位新的语文老师刘昕（南通市特级教师）。也许是出于语文教师对语言的敏感,刘老师很快就注意到了这个不爱说话的孩子。
- 丁锦宏奚萍
- 关键词：叙事研究教育日记沉默羔羊进城务工人员
- 书法中的育人价值
- 2020年
- 书法源于我国,具有得天独厚的育人条件。本文通过回味书法渊源,培养爱国精神,增强学生的文化自信与国家认同感;感悟书法魅力,提高审美能力,陶冶情操,增添生活情趣;通过亲身体验,培养脚踏实地的学习作风和锻炼意志品格三个方面进行阐述,揭示了书法独特的育人价值。
- 王钰锦丁锦宏
- 关键词：书法文化育人
- 9～13岁小学生注意力对学业成绩的影响被引量：11
- 2012年
- 1目的：探索注意力与学生学业成绩之间的关系，从而为学校、家庭有针对性地教育，提高学生的学习成绩提供理论支持。方法：采用《中小学生注意力测验》对南通市某小学三、五年级273名9．13岁在校小学生进行施测，根据常模统计出注意力成绩。搜集他们当学期期末的语文、数学和英语成绩，运用统计学软件对注意力与语文、数学、英语成绩进行相关分析、差异分析及多元回归分析。结果：（1）注意力与学生的学业成绩相关显著，如与三年级学生语文成绩的相关极其显著，与数学成绩相关显著；与五年级数学、英语成绩相关显著。学优生和学困生的注意力存在显著差异；（2）预测不同学科成绩的注意品质不完全相同，其中注意广度与学生成绩关系最密切。注意广度、注意持续性对语文、英语成绩有正向预测作用，注意广度、注意持续性、注意转移对数学成绩有预测作用。（3）注意力对儿童学业成绩的影响存在性别差异，男女生完成同样的学习内容，男生的学习成绩与更多的注意力品质有关。结论：注意力对9。13岁儿童的学习成绩有显著影响。
- 丁锦宏潘发达王玉娟陈怡
- 关键词：注意力语文数学英语学业成绩小学生
