丁思勇
- 作品数：15 被引量：24H指数：3
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- 坚持“以学生为本”优化高职专业教学计划
- 坚持“以学生为本”是高职院校学习、实践科学发展观的必然要求；围绕学生需求，大胆依靠学生，是推动高职专业教学计划不断优化的不竭动力。要建立、完善教、学、企三方参与的修订机制；培养目标定位准且要有特色；建立综合素质学分；根据...
- 丁思勇杜鹤莉
- 关键词：高职教育教学计划优化设计人本主义
- 应用波士顿矩阵动态调整高职院校专业布局被引量：1
- 2020年
- 专业是高职教育培养人才的载体。专业设置如不能满足社会需求,人才培养不能满足市场需求,必然被用人单位与考生所抛弃。市场需求每时都在变化,专业也应该动态调整。应用波士顿矩阵市场竞争力分析模型,能为高职院校专业动态调整提供必要的依据,形成集专业评估、专业改造、专业淘汰与专业新设于一体的内部专业动态调整机制。
- 李春明丁思勇聂文俊
- 关键词：波士顿矩阵
- 高职绿色制造人才的内涵及培养策略被引量：3
- 2022年
- 我国制造业向绿色制造转型升级急需大批绿色制造人才支撑。在深入解析绿色制造本质与特征的基础上,根据绿色制造企业相关岗位对技术技能人才的要求,研究高职绿色制造人才的内涵及能力构成,实施以生态伦理为教育重点,提出加强与环境低碳相关的基础专业建设、遵循复合型人才成才规律实施教学改革、长学制培养工匠型绿色制造技术技能人才、探索实践教学完全学分制等培养策略,并通过发挥行业专家委员会的指导作用、跨界组建高水平绿色教学科研团队、以大数据技术应用为中心设计质量评价体系等保证绿色制造人才培养质量。
- 李春明邱春丽丁思勇
- 关键词：职业教育
- 高职教学的基本特征及学风建设对策被引量：3
- 2008年
- 加强学风建设是高职院校的重要任务。准确把握高职教学的基本特点是搞好高职学风建设的前提。着力构建促进学风良性发展的长效机制是高职学风建设的根本对策。
- 丁思勇杜鹤莉
- 关键词：高职教学学风建设
- 搞好高职学生党员发展工作的几点看法被引量：3
- 2009年
- 搞好学生党员发展工作是高职院校党组织义不容辞的责任;必须从高职学院的实际出发,正确处理学生党员发展的"质"与"量"的关系;着力构建长效机制是搞好学生党员发展工作的根本举措。
- 丁思勇
- 关键词：高职学生党员发展
- 加强高职大学生党员发展工作刍议被引量：2
- 2013年
- 在高职大学生中大力发展新党员是新时期加强党的建设的重要举措。目前高职大学生党员开展工作还存在诸多问题,严重影响到了党员发展的质量和数量;构建高职大学生入党积极分子过程培养的长效机制,是改进高职大学生党员发展工作、全面提高高职院校党建工作科学化水平的迫切需要。
- 孙培生丁思勇
- 关键词：高职大学生党员发展
- 当前高职学生思想政治教育工作的几点体会
- 2005年1月17日至18日,胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,对于确保实现全面建设小康社会,进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重...
- 丁思勇
- 关键词：高职职业教育大学生思想政治
- 文献传递
- 高职学生素质拓展工作的实践与体会被引量：4
- 2007年
- 高职教育应自觉贯彻素质教育方针,以丰富的素质拓展活动搭建学生成长的平台,管理类专业尤其如此;同时,管理类专业学生素质拓展工作必须正确处理好各种关系,突出工作重点,在实效上下功夫。
- 丁思勇
- 关键词：管理类专业学生素质拓展
- 基于绿色发展视野的高职特色人才培养路径探索被引量：3
- 2020年
- 中国特色社会主义进入新时代,高职院校应在新发展理念指引下走特色发展之路;培养适应产业发展需求的特色人才是高职院校打造办学特色的最重要方面和最终指向。高职院校应把培养“绿色人才”作为落实新发展理念的重要任务。四川工商职业技术学院基于“绿色人才”内涵和素质养成规律,通过研究“绿色人才”培养定位及专业人才培养方案,构建绿色教材与教学体系、创树绿色校园品牌活动、建设绿色校园学习环境、实施学生绿色素质考评等,初步探索了实现特色人才培养的方式与路径。
- 李春明丁思勇何全文
- 当代大学生公德素质的新特点及教育对策——以四川工商职业技术学院为例
- 2015年
- 大学生公德素质教育是高校思想政治教育工作的重要任务。大学生公德素质普遍较低是当前大学生公德素质的现状,学校公德教育缺失、家庭环境和社会环境的影响、互联网等媒体对大学生公德素质的影响、大学生自身存在的思想行为弱点,是导致这一现状的主要原因。切实开展学生公德教育,充分发挥思想政治理论课在公德教育方面的"主渠道"作用,为学生提供公德实践活动平台,完善高校公德奖惩机制等,是改变大学生公德素质现状的有效对策,对提高大学生公德素质水平有积极作用。
- 黄天贵丁思勇
- 关键词：大学生公德素质教育对策
