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丁俊玲

作品数：31 被引量：31H指数：3
供职机构：上海财经大学国际文化交流学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

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  • 3篇理学
  • 1篇电子电信

主题

  • 9篇汉语
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  • 3篇大学物理
  • 3篇大学物理教学
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  • 3篇汉语教学
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  • 2篇国际教育
  • 2篇汉语国际教育
  • 2篇复现
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机构

  • 20篇上海财经大学
  • 5篇大连科技学院

作者

  • 25篇丁俊玲
  • 4篇吉莉
  • 4篇王旭丹
  • 3篇张凤
  • 1篇隋国柱
  • 1篇田宇

传媒

  • 3篇语文学刊
  • 2篇教育评论
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  • 1篇文艺争鸣
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  • 1篇上海大学学报...
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年份

  • 2篇2023
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  • 2篇2019
  • 2篇2018
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  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 31 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于判断题及选项的雅思和HSK真题对比分析
2020年
雅思和HSK都为权威的二语标准化水平测试,判断题是二者的常见题型。基于判断题及选项对现有雅思和HSK真题的详细考察。在题型分布和题量占比上,雅思判断题出现在阅读中,就全部真题而言,数量最大,稳定性最强,但历次数量和占比有所不同;HSK判断题分布有分级、分技能的选择性,且题量和难度上有层次性,历次各级别数量和占比固定不变。在选项设置上,雅思有肯定、否定、无法判断三种,且肯定、否定项以对/错和是/否区分事实和观点;HSK有对、错两个选项,不区分事实和观点。答案选项数量和占比上,雅思一般三项都会涉及,肯定、否定项每次数量变动不定,无法判断项与其他两项相比存在少于、持平、超出或缺失四种情况;HSK历次各级试卷对、错数量和占比分布规整,呈现惊人的绝对均等。经由判断题及选项对雅思和HSK真题的对比分析,对汉语国际教育背景下HSK的效度、认知和思维层面的研究具有启示意义。
丁俊玲
关键词：判断题选项雅思HSK汉语国际教育
由受力平衡推导麦克斯韦速率分布
2016年
麦克斯韦速率分布是从速率分布角度研究分子热力学统计规律的重要规律.目前多数教材并未给出该分布规律的推导,有些文献、教材虽有推导,但要么过于复杂,难于理解;要么基于非基本规律出发进行推导,使得从一开始就难于让人理解.从最基本的物体受力平衡条件出发,在热平衡状态下,对麦克斯韦速率分布进行了简洁而严密的推导.
张凤王旭丹吉莉丁俊玲
关键词：麦克斯韦速率分布热平衡理想气体状态方程
泰国中小学汉语课堂问题行为成因探析——以Sathya Sai School为例被引量：1
2020年
在具体实施汉语教学的过程中,学生的课堂问题行为直接影响着教学的质量和效果。泰国Sathya Sai School是一所著名的私立学校,开展汉语教学有一定特色。不过,该校学生在汉语课堂上也存在一些问题行为,主要有隐蔽性、扰乱性、违反纪律性等三类。汉语学习环境、汉语学习者动力、汉语教材及师资队伍建设、课堂媒介语的使用、课堂管理经验等方面是造成课堂问题行为的主要成因。探寻泰国中小学汉语课堂问题行为的成因,找出适当对策,在汉语国际教育从“走出去”转向“走进去”的新时代背景下,是具有重要的实践意义的。
丁俊玲王丁强
语境差异、语境差、话语适切性及汉语教学——基于两个会话文本的对比分析
2018年
文化语境对话语表达(说话者)、话语接受(听话者、学习者)都有制约和影响。本文选取二语学习材料中情景相似的中、英文两段会话进行对比,从语言形式、话语信息方面比较不同文化语境中说话者(speaker)的表达语境差异,不同文化语境的听话者(receiver)的接受语境差异,来自不同文化语境的习得者(learner)对会话文本的接受语境差异,尝试从中、西思维模式及礼貌文化等方面分析语境差异的原因,进而提出在汉语教学中,编写教材时要注意话语文本的适切性,以寻求文化语境与实际文本相结合的可行性,使汉语学习者构建适切的跨文化交际语境。
丁俊玲
关键词：语境差异语境差会话分析汉语教学
汉语国际教育视域下中国民俗文化教学何以体现在地化——以英国籍学生为对象被引量：1
2019年
汉语国际教育进行语言推广需要文化底蕴的支撑。中国民俗文化作为中国文化的一个重要部分,在新时代、新形势下,实施汉语国际教育需根据教育者、受教育者所在地的实际情况,更新教学观念,调整教学策略,体现'在地化'。近年来,来华和在英接受汉语国际教育的英籍学生数量不断增加,在教学实践中,对'走进来'指向的来华留学生,教育者宜采用设疑探究式教学,创造条件使受教育者中国生活经验学理化;对'走出去'指向的在海外学习者,教育者需转变身份适应异文化环境,建立共鸣点分享在地故事。中国民俗文化教学体现在地化有利于开拓汉语国际教育应有的广度和深度。
丁俊玲
关键词：汉语国际教育中国民俗文化
慕课浪潮下关于民办高校大学物理教学改革的思考被引量：3
2016年
大规模开放在线课程(MOOC)的迅猛发展给传统的大学物理教学模式带来了巨大的挑战,同时也为民办本科院校的大学物理课程改革提供了新的思路。本文分析了大学物理传统课堂教学模式的问题及MOOC模式对传统大学物理课堂的冲击,提出了慕课背景下,民办高校大学物理改革途径的几点思考。
王旭丹吉莉丁俊玲张凤
关键词：大学物理教学改革民办高校
词汇复现在商务汉语教学中的实施被引量：1
2015年
商务汉语词汇教学规划和实践中,应重视词汇复现以达到教学目的。以复现为形式建立目标词汇的途径有:某一课的横向提取、全书的纵向提取、课堂与现实生活互为强化等;在此前提下,可通过三种方法实施词汇复现:以词义为聚合的词汇构建、以搭配为应用的词汇提取、以句子为单位的词汇加工。教学中对词汇进行多层面的复现,行之有效,有助于词汇的识记、掌握和运用。
丁俊玲
关键词：词汇复现商务汉语教学
大学物理教学中培养学生问题意识的策略探讨
2021年
大学物理课程对于本科学生的普遍接受能力而言,并不是一个十分困难的学科,并且大学物理的重点教学目标就是要培养学生的思维探究能力。对此文章结合在大学物理教学中培养学生问题意识的重要性进行分析,并提出科学合理的教学措施,以此来促进大学生的综合发展。
王旭丹丁俊玲
关键词：大学物理教学学习氛围问题情境激励机制
发愤不平——论性灵说的生命意绪被引量：1
2006年
性灵说的核心离不开人的情感精神,是以人的生命表现为根本的,以袁宏道、钟惺、袁枚等性灵说代表性人物为主要研究对象,从司马迁“发愤著书”引论,以屈原与性灵说的联系比论,进而指出,性灵说生命意绪中的“发愤”强调的是“势不能遏”的倾泄,“不平”在本质上为自我存在自然而有的情绪反应,意义重心落在自我个体之上,其总体精神是偏离政教的,并以此区别于传统诗教。
丁俊玲
关键词：性灵说
“血脉则苏”——论公安派的文人传统及其他被引量：1
2004年
本 文 拣 取 苏 轼 本 身 既 有 、且 被 公 安 派 文 人 着 意 强 调 的“ 辞 达 而 已 ”、“ 胸 中 无 一 点 俗 气 ”、“ 官 位 曾 翰林 ”、“ 以 文 为 戏 ” 等 四 个 方 面 ,论 公 安 派 在 文 学 语 言 观 、精 英 意 识 、政 治 抱 负 、文 学 创 作 态 度 上 与 苏 轼 的 精 神 承接 ,进 而 表 明 ,公 安 派 一 方 面 与 前 代 文 人 脉 息 相 通 ,另 方 面 也 是 后 代 文 人 不 可 回 避 的 文 化 资 源 。
丁俊玲
关键词：公安派性灵说文人传统
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