龙晋巧
- 作品数：21 被引量：63H指数：4
- 供职机构：长治学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目中国基础教育英语教学研究资助金项目山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 外语学习焦虑与应对策略被引量：1
- 2016年
- 焦虑作为一个重要的情感因素,对外语学习具有较强的负面影响。为了降低学生外语学习焦虑,首先探讨了外语学习焦虑的原因,接着提出了降低外语学习焦虑的一些有效教学策略。最终的目的是使学生能够积极主动的参与到课堂中去,降低他们的学习焦虑,提高其英语学习能力。
- 王文霞龙晋巧
- 关键词：焦虑外语学习教学策略
- 基于应用型人才培养的大学英语实践教学改革被引量：5
- 2016年
- 改革大学英语教学体系是全面推进应用型人才培养的一个重要环节。应用型本科院校大学英语教学要将目标定位于应用型人才培养、建立应用型课程体系、强化学生实践应用能力、采用自主学习教学模式、与国内外高校建立合作项目、打造过硬的教师队伍,全方位完善教学体系。
- 龙晋巧
- 关键词：应用型院校大学英语教学改革
- 应用型本科院校学生英语听说策略探析——以长治学院为例
- 2016年
- 为了解应用型本科院校大学生英语听说学习及其策略现状,对学生施行了问卷调查。研究表明,多数学生对听说学习不够重视,有畏难情绪,听说能力有限,听说策略不足、运用不广、且灵活性小。文章探讨了具体的听说策略,得出学生要重视听说并调整听说策略,教师需培训学生。
- 龙晋巧郭佳靳俊杰王文霞杨晚英
- 关键词：大学生英语听说
- 基于翻转课堂的大学英语教学模式构建被引量：8
- 2015年
- 课前预习和课堂参与是有效学习过程中的两个重要环节。作者就当前大学生英语课前预习和课堂参与度的现状进行了调查,发现当前大学英语教学存在不足之处。作者借鉴近年来新兴的翻转课堂教学模式,实现了课前预习的自主化和课堂互动的多样化,构建了一种调动学生在课堂内外积极参与英语语言实践的大学英语教学模式。
- 龙晋巧
- 关键词：英语预习课堂参与
- 英语学习策略探论被引量：3
- 2008年
- 从掌握英语学习策略的意义入手,文章探讨了英语学习策略研究的兴起、英语学习策略定义和分类。旨在说明英语学习策略的重要性及相关研究问题,以期有益于英语学习策略的研究和英语教学。
- 龙晋巧
- 关键词：英语
- 专业学生英语学习策略观念之初步调查——基于长治学院的个案研究
- 2012年
- 学习策略是影响学习的重要因素之一。为了了解专业学生对英语学习策略的了解现状,该研究以问卷调查的方式对长治学院英语专业2008级至2011级四个年级随机抽取的462名学生进行了现状调查。结果显示,从大一至大四的四个年级的专业学生普遍认可英语学习策略对英语学习的重要作用,但却缺乏有效的英语学习策略。他们希望进一步了解英语学习策略,并愿意接受这方面的培训。针对现状,建议强化策略观念,进行策略指导,开展策略培训。
- 龙晋巧
- 关键词：英语学习策略
- 应用型院校融策略培训于大学英语教学的实验研究
- 2016年
- 应用型院校学生高中起点较低,英语学习缺乏策略,亟需策略培训。据此,在非英语专业新生入学第一学期,尝试"依托课程教学,融入听说读写策略培训,分三阶段、三小步"的明晰式英语学习策略培训的实验教学。数据表明,融入《大学英语》课程的明晰式策略培训模式不仅能提高学生成绩,而且能提高学生策略使用水平,学生对培训效果满意。
- 龙晋巧
- 关键词：应用型院校大学英语
- 专业学生英语学习策略现状研究被引量：1
- 2008年
- 该研究对英语专业本科一至四年级随机抽取的182名被试进行了问卷调查,目的在于探讨专业学生英语学习策略使用现状、特征及其年级趋势。结果显示,总体使用水平属一般;六类策略中使用较多的是补偿策略和元认知策略,其次是认知策略和社会策略,情感策略和记忆策略使用偏少;各年级策略使用水平呈"N"字形。在分析成因的基础上,提出了建议。
- 龙晋巧
- 关键词：英语
- 翻译过程的有声思维实验研究——以“沁州黄”小米说明书的英译为例被引量：1
- 2018年
- 采用有声思维法,考察地方院校英语专业本科生的"沁州黄"小米说明书的英译过程,分析其翻译特产食品说明书的特点。结果发现,学生在英译时有共性的困难和不足:术语生词多;四字格短语翻译能力弱,表现为连接重构能力不足、文化联想不到位;缺少翻译策略,因此译文句式简单化、碎片化,直译多,语用表达欠得体。本研究启示,教材中需扩充地方特产食品用语和文化背景知识,增设相关选修课程,加强翻译技能训练,通过实践促进翻译策略的内化。
- 龙晋巧
- 关键词：翻译过程有声思维翻译问题英语教学
- 地方高校英语教育的“现实性”创新之思考被引量：4
- 2009年
- 在地方高等院校英语教育教学中推动"现实性"创新,有两层意义:一是高校英语教材选编内容应涵盖汉语母语文化;二是地方高校英语教学应与地方经济文化发展的现实需求建立联系。作者就如何在高校英语教学中激活汉语母语文化意识,如何使地方院校英语教学有效地服务于地方经济发展与文化输出,进行了思考,给出了方法与对策。
- 刘满芸秦丽艳崔秀环龙晋巧
