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ECS结合理实一体化教学模式在《健康评估》教学中的应用被引量：5: 2017年; 目的探讨ECS结合理实一体化教学模式在《健康评估》课程中的应用效果。方法整群抽取本校2016级护理专科学生(1)班和(2)班的128名学生为研究对象。随机分为对照组(63名)和观察组(65名)。对照组学生接受传统教学方法,观察组学生接受生理驱动高仿真模拟人(ECS)结合理实一体化的教学。教学结束后,对两组学生采用相同的考核方式,对考核成绩进行统计学分析。结果观察组学生综合成绩(82.17±7.35)分,显著高于对照组学生(73.59±8.28)分,差异有统计学意义(t=6.205,P<0.001)。87.31%的对照组学生不赞同传统的教学方式,而90.77%的观察组学生赞同ECS结合理实一体化的教学模式。结论 ECS结合理实一体化的教学模式有利于模拟临床真实情境,提高了教学效果,使学生不仅具备扎实理论功底,更能提高学生实践操作技能和解决临床实际问题的能力。; 梁蓓蓓史恒峰黄艳刘晓蓓黄安莉; 关键词：教学 ECS 理实一体化

医学专科院校学生睡眠质量调查与影响因素分析被引量：4: 2017年; 目的调查当前医学专科院校学生的睡眠质量状况,并对其影响因素进行分析。方法采用整群分层随机抽样的方法通过匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和自制的睡眠质量影响因素调查表研究288名医专学生的睡眠质量状况及其影响因素。结果医专学生PSQI平均得分为(5.83±1.97)分,睡眠质量较差的学生59人,占总数的20.5%。不同性别、专业、家庭经济状况、参加校园活动频次、恋爱状况的学生之间,其睡眠质量差异无统计学意义(P>0.05)。年级、学习压力、每周锻炼频次、寝室睡眠环境、沉迷电脑网络游戏和就寝后使用手机是学生睡眠质量的影响因素(P<0.05)。结论当前手机、4G网络和笔记本电脑等工具的普及,对学生的睡眠质量产生严重影响,建议对学生加强引导和教育,从而提高其睡眠质量,解决其睡眠障碍问题。; 黄艳梁蓓蓓汪婷婷唐小丽; 关键词：医学专科院校睡眠质量匹兹堡睡眠质量指数

原发性失眠患者肿瘤坏死因子-α改变的研究被引量：11: 2013年; 目的探索原发性失眠(PI)患者肿瘤坏死因子-α(TNF-α)血清水平的变化及其与失眠程度的关系。方法患者分为PI组和抑郁伴失眠(DCI)组。设健康对照组,每组30例。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和汉密尔顿抑郁量表17(HDRS-17)分别评价失眠和抑郁严重度,运用酶联免疫法检测血清中TNF-α的含量。结果三组间血清中TNF-α含量存在统计学差异(F=926.74,P<0.001)。两两比较分析显示两失眠组患者血清中TNF-α含量均显著高于对照组(P均<0.001),但PI组低于DCI组(P<0.001)。Spearman相关分析显示血清TNF-α含量与PSQI总分和睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能因子分及HAMD-17分呈正相关(P均<0.001)。结论 PI患者日间血清TNF-α水平升高,且与失眠程度、日间功能损害相关。; 黄艳夏兰陈贵海; 关键词：入睡和睡眠障碍肿瘤坏死因子Α

教育援疆背景下后疫情时代内地新疆班《健康评估》教学改革探究: 2023年; 在教育援疆背景下,后疫情时代如何提高内地新疆班学生的护理执业能力成为援疆学校教学工作面临的首要问题。《健康评估》是新疆班护理专业学生的核心主干课程,其学习效果与护理执业能力密切相关。本研究通过分析《健康评估》课程教学现状,结合新疆班学生的学情特点,利用有限的教学资源,在师资队伍、教学内容、教学计划、教学方法、评价方式等方面进行综合改革,将现代化的线上教学与传统教学有效融合,将理论知识与实践技能充分结合,为援疆学校《健康评估》课程教学提供参考。; 梁蓓蓓史恒峰祖丽黄艳刘星星; 关键词：内地新疆班教学改革

某医学专科院校学生睡眠质量及其影响因素的Logistic回归分析被引量：5: 2020年; 目的对某医学专科院校学生的睡眠质量开展调查并分析导致睡眠质量差的影响因素。方法通过自制睡眠质量影响因素调查表和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷对407名医学专科学生进行睡眠质量调查,应用Logistic回归分析法研究导致睡眠质量差的影响因素。结果407名医学专科学生PSQI平均得分(5.80±1.91)分,其中睡眠质量差(PSQI≥8分)的学生占21.1%(86/407),性别、恋爱情况与PSQI得分呈负相关(P<0.05);年级、每周锻炼频次、学习压力和就寝使用手机时间与PSQI得分呈正相关(P<0.05);Logistic回归分析结果:年级(OR=3.348)、就寝使用手机(OR=3.309)、每周锻炼频次(OR=3.140)、学习压力(OR=2.975)、恋爱与否(OR=2.402)和性别(OR=1.969)是导致医专学生睡眠质量差的主要影响因素。结论当前医学专科学生睡眠质量较差,影响因素较多,建议学校采取积极主动的措施,改善学生的睡眠质量。; 黄艳梁蓓蓓汪婷婷唐小丽; 关键词：睡眠质量影响因素匹兹堡睡眠质量指数 LOGISTIC回归分析

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黄艳