黄艳
- 作品数：14 被引量：14H指数：3
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西高校科学技术研究项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 微课教学模式下GEAR式翻转课堂对医学检验技术学生自主学习能力的影响被引量：2
- 2021年
- 目的探讨微课教学模式下团体努力的应用研究(GEAR)式翻转课堂对医学检验技术学生自主学习能力的影响。方法随机选取48名医学检验技术专业学生,在实行微课教学模式下GEAR式翻转课堂前后对学生进行理论知识、专业技能以及实际案例分析的考核。以问卷调查的形式了解学生对教学模式的认可度,包括自主学习能力提升、学习兴趣提高、分析解决问题能力提高以及团队合作意识增强。结果教改后,学生的理论知识成绩为(89.23±5.36)分、专业技能成绩为(88.26±1.52)分、实际案例分析成绩为(82.32±5.12)分,与教改前的(78.56±8.26)分、(84.23±2.36)分、(75.36±6.53)分相比有显著的提升(均P<0.05)。在对教改的教育模式评价中,有93.75%的学生认为其自主学习能力得到提升,91.67%表示学习兴趣提高,95.83%认为分析解决问题的能力有所提高,93.75%认为团队合作意识有所增强,高于教改前的75.00%、66.67%、70.83%、72.92%(均P<0.05)。结论在微课教学模式下GEAR式翻转课堂的实行可有效提升学生的专业技能和相关理论知识,提高其分析问题的能力、学习兴趣、自主学习能力以及思维能力,最终提高学生的学习成绩。
- 卢庭婷陈基强黄艳熊灏
- 关键词：自主学习能力
- 高职分子生物学检验技术课程教学实践探索——以核酸检测为例
- 2023年
- 本文针对分子生物学检验技术课程教学存在的问题,提出以核酸检测和临床基因扩增工作岗位能力需求为核心进行“以学生为中心”的课程教学实践,精心组织教学实施,优化理论课的教学内容,并进行实践课活页式教材的开发设计,同时融合数字化教学资源,采用虚拟仿真实训操练与线下操练相结合、线上线下混合式教学等对策,以促进分子生物学检验技术教学工作与真实的岗位要求相对接。
- 卢庭婷陈基强黄艳张柯媛
- 关键词：核酸检测
- 从各医院开展的临床生化检验项目调研结果反思本课程教学的适应性被引量：1
- 2012年
- 通过对各医院检验科室所开展的临床生化检验项目的调研,了解市场及医学检验岗位对人才的需求情况,以便反思本课程体系存在的不足,不断对其进行调整和补充,完善医学检验人才培养方案,使其最终能真正适应社会经济及医学检验发展的需要。真正实现"以就业为导向,以岗位需求为目标,以技能培养为主线,实现毕业生与就业岗位零距离"的目标。
- 卢庭婷李进陈基强黄艳
- 关键词：生化检验课程设置适应性就业导向
- CYP19A1基因多态性与老年乳腺癌患者遗传易感性及临床病理特征的相关性
- 2023年
- 目的观察老年乳腺癌患者细胞色素氧化代谢酶系19A1亚族(CYP19A1)基因多态性,并分析其与患者遗传易感性、临床病理特征的关系。方法选取广西医科大学附属肿瘤医院112例老年乳腺癌患者作为观察组,另选取112例老年乳腺良性病变患者作为对照组;比较两组基线资料、临床病理特征、乳腺癌相关肿瘤标志物及CYP19A1基因多态性,分析CYP19A1基因多态性与老年乳腺癌患者遗传易感性及临床病理特征的关系。结果观察组体质量指数(BMI)明显高于对照组,大量饮酒占比、CYP19A1 r4646位点基因C/C突变占比明显高于对照组(P<0.05);经Logistic回归分析结果显示,BMI偏高、大量饮酒、CYP19A1 r4646位点基因C/C突变与老年乳腺癌患者的遗传易感性有关(OR>1,P<0.05);不同肿瘤淋巴结转移(TNM)、雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)、人表皮生长因子受体(HER)-2、增殖细胞相关抗原(Ki67)表达的乳腺癌患者CYP19A1基因多态性比较,差异有统计学意义(P<0.05);CYP19A1基因多态性与乳腺癌患者TNM分期、ER阳性、PR阳性、HER-2阳性、Ki67阳性具有相关性(P<0.05)。结论CYP19A1基因多态性与老年乳腺癌患者遗传易感性及肿瘤分期、ER表达、PR表达、HER-2表达、Ki67表达有关。
- 张柯媛陈基强黄艳卢庭婷
- 关键词：基因多态性遗传易感性
- 临床生化检验实验教学中PBL与翻转课堂教学模式联合应用研究
- 2022年
- 为了研究临床生化检验实验教学中PBL与翻转课堂教学模式联合应用的效果,文章选取2020年9月至2021年5月在广西卫生职业技术学院学习的135名医学检验技术专业大二学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,其中观察组选用PBL联合翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,结果显示,学习结束时,观察组的临床生化检验实验理论、实操考核成绩,以及CTDI-CV、自我导向学习评定量表评分均优于对照组,由此可见,将PBL与翻转课堂教学模式联合应用于临床生化检验实验教学中效果显著,有利于提高医学检验技术专业学生的学习效果及能力培养效果。
- 卢庭婷陈基强黄艳
- 关键词：PBL
- 高职高专临床生化检验教学改革探讨被引量：3
- 2010年
- 随着临床生化检验的发展,如何构建一个符合目前临床生化检验发展需要的教学模式,是临床生化教学过程中面临的一个课题。笔者结合目前生化检验发展的态势以及自身在教学过程中的体会,谈谈对这个课题的一些看法。
- 陈基强李继稠黄艳
- 关键词：临床生化教学改革
- 临床分子生物学检验技术课程改革与应用
- 2022年
- 分子生物学是临床医学的重要内容,关系着我国现代医学教育的进一步发展,也是医学实践需要的一门学科。临床分子生物学检验技术的课程目的是为医药卫生行业培养高素质技能型医学检验人员,课程内容主要围绕临床分子诊断工作所需具备的理论知识及实践操作能力展开。近年我国对临床分子生物学的发展十分关注,尤其是各种检验技术水平的提高,对实际教学工作提出更高的要求。本次对临床分子生物学检验技术课程改革与实践应用作探讨,以期为实际教学工作提供参考。
- 卢庭婷陈基强黄艳
- 关键词：课程改革
- 血清肿瘤标志物联合检测在乳腺癌诊断中的临床价值分析
- 2022年
- 深入探讨乳腺癌诊断过程中采用多种血清肿瘤标志物联合检测的应用价值。方法:患者就诊时间为2019年9月-2021年7月,将接受病理诊断、B超检查确诊为乳腺疾病的患者中随机选择100例作为本次研究对象,其中乳腺癌患者50例、乳腺良性疾病患者50例。收集所有研究对象的静脉血液进行血清肿瘤标志物检测,对比良恶性乳腺疾病患者的各项指标水平、单项及多项联合诊断的敏感度及特异性。结果:根据统计调查发现结果如下:(1)乳腺癌组患者的CEA-癌胚抗原、CA125-糖基抗原125、CA153-糖基抗原153、CA199-糖基抗原199、AFP-甲胎蛋白、TSGF-恶性肿瘤特异生长因子、β2-MG-β2微球蛋白等水平均比乳腺良性疾病患者的各项水平更高,二者数据对比差异显著,(P<0.05);(2)乳腺癌组患者的7项血清肿瘤标志物阳性率明显高于乳腺良性疾病患者检测阳性率,二组阳性率对比差异有统计学意义(P<0.05);(3)多项血清肿瘤标志物联合检测乳腺癌的敏感度、特异性明显高于其他指标单项检测敏感度、特异性,多项指标检测敏感度、特异性差异有统计学意义(P<0.05)。结论:乳腺癌患者无论与乳腺良性疾病患者还是正常人相比,血清肿瘤标志物水平明显更高,采用单一指标检测的作用效果有限,敏感度较低,将多项指标联合起来可在很大程度上提高临床诊断的准确率,为乳腺癌患者后续的诊断与治疗提供准确的判断依据,保障患者的就诊质量,具有值得积极推广的应用价值。
- 卢庭婷陈基强黄艳谭丽丽
- 关键词：血清肿瘤标志物乳腺癌良性疾病敏感度
- HLA-DRB1等位基因多态性与广西青年女性宫颈癌易感性的关联研究被引量：1
- 2017年
- 目的探讨HLA-DRB1等位基因多态性对广西青年女性宫颈癌发生的影响,为寻找广西女性宫颈癌的遗传易感基因或拮抗基因提供线索。方法选取广西地区25~35岁确诊为宫颈癌的患者(宫颈癌组)、无癌健康年轻女性(对照组)各57例作为研究对象,采集研究对象外周血并提取基因组DNA,应用PCR-SSP方法对HLA-DRB1等位基因进行基因型检测,最后进行统计学分析。结果宫颈癌组HLA-DRB1*04/10等位基因出现频率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);宫颈癌组HLA-DRB1*09等位基因出现频率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而两组间HLA-DRB1*01/07/08/11/12/13/14/15/16/17/18等位基因出现频率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 HLA-DRB1*04/10等位基因可能是广西青年女性宫颈癌发生的易感基因;HLA-DRB1*09等位基因可能是广西青年女性宫颈癌的保护基因。而HLA-DRB1*01/07/08/11/12/13/14/15/16/17/18等位基因可能与广西青年女性宫颈癌遗传易感性无关。
- 卢庭婷梁惠萍黄艳韦小玲
- 关键词：HLA-DRB1宫颈癌遗传易感性
- miR-9靶向调控PTEN在HPV16+及HPV18+宫颈癌细胞凋亡中的作用
- 2023年
- 研究微小RNA-9(microRNA-9,miR-9)靶向调控人第10号染色体缺失的磷酸酶及张力蛋白同源蛋白(Recombinant phosphatase and tensin homolog,PTEN)在人乳头瘤病毒(Humanpa pilloma virus,HPV)16+及HPV18+宫颈癌细胞凋亡中的作用。收集宫颈癌组织及正常宫颈组织,培养HPV16+SiHa细胞、HPV18+HeLa细胞、HPV阴性C33A细胞及正常宫颈上皮H8细胞,检测miR-9、PTEN的表达水平。SiHa细胞和HeLa细胞进行分组转染后检测增殖抑制率、凋亡率、PTEN及miR-9表达水平。结果显示高危型HPV阳性及阴性的宫颈癌组织中miR-9的表达水平高于正常宫颈组织、PTEN的表达水平低于正常宫颈组织(P<0.05)且高危型HPV阳性宫颈癌组织中miR-9、PTEN表达的变化更显著;SiHa细胞、HeLa细胞中miR-9的表达水平高于C33A细胞和H8细胞、PTEN的表达水平低于C33A细胞和H8细胞(P<0.05);敲低miR-9表达后,SiHa细胞、HeLa细胞的PTEN表达水平、增殖抑制率、凋亡率均升高(P<0.05);敲低PTEN的表达削弱敲低miR-9表达的作用(P<0.05)。敲低miR-9通过增加PTEN表达的方式促进HPV16+及HPV18+宫颈癌细胞凋亡,miR-9靶向PTEN可能参与高危型HPV感染导致宫颈癌的发生。本研究通过临床样本检测及细胞实验初步揭示了miR-9靶向调控PTEN在高危型HPV感染导致宫颈癌发病的分子机制,在HPV感染的宫颈癌细胞中miR-9靶向抑制PTEN的表达并促进细胞增殖、抑制细胞凋亡,进而促进了肿瘤的发生发展。
- 卢庭婷陈基强黄艳张柯媛
- 关键词：MIR-9PTEN宫颈癌高危型人乳头瘤病毒
