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黄汉升: 作品数：106 被引量：2,214H指数：28; 供职机构：福建师范大学体育科学学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>; 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

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现代体育科学研究的方法学特征被引量：71: 1999年; 结合体育科学研究的特点,提出现代体育科学研究的方法学特征:科学方法选择与应用范围扩大,科学方法的综合运用明显增多,文献检索意识加强等。揭示了现代体育科学研究方法发展的规律性,旨在为建立具有体育科学研究特色的方法学体系提供理论和实践依据。; 黄汉升; 关键词：体育科学

新时代中国大学体育学学科建设的内涵、维度与路径被引量：2: 2023年; 加快建设具有中国特色、世界一流的体育学,是新时代新征程“双一流”建设背景下重大而紧迫的课题。采用文献资料法、逻辑分析法等对中国大学体育学学科建设相关问题进行系统探讨。研究指出中国大学体育学学科建设应紧扣建设“世界一流体育学学科”这条主线不断前进,深刻明晰“知识”和“组织”两种形态的学科建设基本内涵,整体把握由“物理—事理—人理”三大维度耦合作用的学科建设系统工程,积极推进“学科内生—大学生态—社会需求—国际交流”四位一体的学科建设优化路径,以促进中国大学体育学学科建设内涵式高质量发展。; 陈彩盈黄汉升; 关键词：体育学学科建设

闽港澳台大学体育课程设置之比较被引量：12: 2008年; 为了增进福建省、台湾、香港、澳门四个地区相互了解和相互学习,同时也为福建省大学体育课程设置的不断优化提供可资借鉴的经验。采用文献检索法、实地调查法、比较分析法、个案研究法、逻辑分析法等研究方法,对福建省、台湾、香港、澳门的大学体育课程目标、课程设置及学分安排、课程开设等方面进行比较分析,结果表明:(1)近几年来,两岸四地的大学体育工作不断加强,体育课程改革不断深化;(2)从课程目标的制定来看,四个地区都着眼于学生的身心健康及运动技能的掌握,但又表现出一定的特色风格;(3)在课程设置及学分要求上,福建省与台湾地区都有具体的要求,而香港与澳门地区回归后有所改善;(4)在课程开设情况上,四个地区开设情况大体分为球类、健美操与舞蹈类、武术类、户外运动类及民间体育类等;(5)在课程开设项目上,福建省和台湾地区的大学课程开设项目丰富且多样化,而香港和澳门地区的大学体育课程开设项目突出地区社会文化特色。; 林顺英黄汉升; 关键词：大学体育课程目标课程设置课程内容

体育科学与相关学科关系演变的实证研究--基于《研究季刊》期刊共被引知识图谱的视角被引量：7: 2011年; 根据美国科学情报所(ISI)的Web of science数据库,获得了美国《锻炼与运动研究季刊》1930年-2009年期间发表的4219篇论文数据,对其进行期刊共被引分析、多元统计分析和词频分析,并借助SPSS软件、antconc3.2.1w词频分析软件、Bibexcel科学计量学软件绘制体育科学知识图谱,通过对图谱的解读,总结出体育科学与各主要相关学科间关系及其演变特征、体育科学的学科性质、体育科学及体育科学研究的发展特征。; 王琪黄汉升; 关键词：科学知识图谱体育科学

体育科学研究的方法学探索——基于中国体育学300篇博士学位论文的调查与分析被引量：75: 2009年; 博士学位论文在一定程度上反映了一个学科领域的新思想、新方法、新技术及其发展趋势。在对全国12所高等院校的300篇体育学博士学位论文调查分析的基础上,归纳总结了中国体育学博士学位论文的方法学进步和方法学特征,揭示了其研究方法基本认识模糊、写作不够规范、表述不够详尽、方法运用存在缺陷、方法移植过于牵强、方法名称缺乏一致等问题。最后,从加强研究方法论素养,注重方法(论)学课程建设,重视学科前沿课程设置,增加跨学科课程内容,探索体育科研方法体系以及营造学术交流氛围等方面,提出了提高博士研究生科研能力和素质的发展策略。; 黄汉升; 关键词：体育学学位论文

论体育学期刊与中国体育学自主知识体系建构: 2024年; 中国体育学自主知识体系是对中国式体育现代化的学理性表达,其建构具有重要的本土价值与世界意义。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中国体育学自主知识生产实践、体育学期刊的重要作用以及中国体育学自主知识体系建构的基本路径进行探究。研究发现:中国体育学自主知识生产集中于学校体育、体育产业、全民健身、体教融合、体质健康、农村体育、体育改革和体育教育保障等领域,近年聚焦于“新时代体育研究”“中国共产党与中国特色体育新发展”“民族传统体育文化”“冬奥会与中国冰雪文化”“全民健身”“体育强国”等议题。研究认为:中国体育学期刊要凸显引领、智库、孵化、把关、展示、传播、培养、支撑、桥梁、聚合十大作用,助力中国体育学自主知识体系未来建构。中国体育学自主知识体系应形成以强化自主性为基本面向、以坚持开放性为重要路向、以注重体系性为全面支撑、以凸显实践性为价值归宿的建构路径。; 黄汉升; 关键词：实践逻辑

《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》解读被引量：57: 2005年; 对《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》颁布的背景与意义、课程目标、选编教学内容的基本要求、教学基本内容、教学基本要求、学习评价、教学基本条件等方面进行深入分析。认为《指导纲要》呈现出人文化、“领域”化、拓展化、多样化等特征,进一步加强了体育教育本科专业主干课程的建设,为一般必修课程及选修课程的建设提供有益的借鉴,从而优化了整个体育教育本科专业课程体系,促进体育教育专业办学质量和效益的不断提高。; 黄汉升季克异; 关键词：体育教育本科专业主干课程课程纲要

全面提高体育人才自主培养质量,加快建设体育强国被引量：32: 2023年; 全面提高体育人才自主培养质量,是对新时代党中央总体战略部署的具体落实,也是加快建设体育强国的必然之举。以深刻认识新时代十年高校体育人才自主培养的辉煌成就为研究起点,检视新时代中国高校体育人才自主培养的使命与挑战,探索新时代中国高校体育人才自主培养的理路与愿景。研究认为,党的二十大报告中关于加快建设教育强国与体育强国、加快建设高质量教育体系等重大论断,为新时代体育人才自主培养指明政治方向、增添新动能、明确新任务、提供新机遇。通过落实立德树人工作机制、健全卓越体育人才培养体系、强化师资水平和科研能力等实践进路,破解新时代高校体育人才自主培养的短板问题。秉承“自主—自立—自信—自强”的发展主轴,建构符合新时代教育强国、体育强国、健康中国战略需要的一流体育人才自主培养的“中国模式”,为实现体育学高质量发展、加快建设体育强国提供路径参考。; 黄汉升; 关键词：体育人才中国模式

我国普通高校体育教育专业本科教学计划执行情况分析被引量：21: 2003年; 采用比较法、逻辑法、数理统计法等研究方法,在比较分析前4套教学计划和查阅前人研究成果的基础上,对全国61所普通高等体育院系体育教育本科专业现行教学计划的基本情况进行比较,归纳出改革开放以来我国普通高校体育教育专业教学计划的发展历程,并找出其发展的规律性及存在的不足之处,为面向21世纪普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的进一步深化改革提供参考与借鉴。; 林顺英黄汉升; 关键词：普通高校体育教育专业本科教学教学计划课程设置

美国初始体育教师教育标准述评被引量：13: 2010年; 为了保证国家体育标准能够在课程和教学中得以有效实施,美国国家运动与体育协会于2001年制订实施了初始体育教师教育标准,对体育教师候选者的能力评价确定了依据,并于2008年发布了新的标准。对这两个标准的内容进行了解与分析,有助于为我国的体育教师教育提供有益借鉴。; 段子才黄汉升; 关键词：体育教师教育

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