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黄平

作品数:24 被引量:22H指数:3
供职机构:四川师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金四川省教育厅科学研究项目国家重点实验室开放基金更多>>
相关领域:理学文化科学一般工业技术电子电信更多>>

文献类型

  • 18篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 3篇会议论文

领域

  • 17篇理学
  • 4篇文化科学
  • 3篇一般工业技术
  • 2篇电子电信

主题

  • 7篇晶体
  • 5篇密度泛函
  • 5篇密度泛函理论
  • 5篇泛函
  • 5篇泛函理论
  • 4篇晶体场
  • 3篇纳米
  • 3篇纳米晶
  • 3篇纳米晶体
  • 3篇教育
  • 3篇课堂
  • 3篇分子
  • 3篇TIO
  • 3篇EPR谱
  • 3篇G因子
  • 2篇导体
  • 2篇电子顺磁共振
  • 2篇顺磁共振
  • 2篇教学
  • 2篇反应机理

机构

  • 24篇四川师范大学
  • 2篇电子科技大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇北京理工大学

作者

  • 24篇黄平
  • 9篇杨春
  • 5篇谢林华
  • 5篇梁晓琴
  • 4篇颜其礼
  • 4篇胡萍
  • 2篇丘岷
  • 2篇王若桢
  • 2篇余毅
  • 2篇冯玉芳
  • 2篇王引书
  • 2篇孙平
  • 1篇张姝
  • 1篇周金君
  • 1篇王婷霞
  • 1篇李言荣
  • 1篇赵国平
  • 1篇李玲
  • 1篇林永昌
  • 1篇介伟伟

传媒

  • 7篇四川师范大学...
  • 2篇功能材料
  • 2篇2003四川...
  • 1篇物理学报
  • 1篇无机化学学报
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇光子学报
  • 1篇化学研究与应...
  • 1篇电子科技大学...
  • 1篇天津教育
  • 1篇材料研究学报
  • 1篇真空科学与技...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
玻璃中CdSSe量子点的制备及尺寸研究被引量:2
2002年
用两步退火法在玻璃基体中制备了CdSSe半导体量子点 ,并测量了它的室温吸收光谱 .根据吸收谱的基态能与量子点尺寸的关系 ,用有效质量近似模型计算了量子点的平均尺寸 ,其结果与透射电镜观测值较好符合 .
黄平颜其礼
关键词:量子点尺寸
CdS_(0.1)Se_(0.9)纳米晶体共振电光效应(英文)
2000年
采用电吸收谱 (EA)的方法研究了在电场作用下 ,Cd S0 .1Se0 .9纳米晶体光学性质的变化 .分析了电场效应的物理机制 ,电场效应是使纳米晶体的吸收谱展宽和移动 .第一激发态对外加电场敏感 ,而其它激发态不敏感 .从电吸收谱上得到电光响应信号幅度与外加电场场强的平方成正比 ,表明纳米晶体的电光效应是 Kerr效应 ,具有三阶非线性极化率 χ( 3) .
孙平王引书王若桢林永昌颜其礼黄平
关键词:纳米晶体电吸收电光效应
表面合金Cu(001)c(2×2)-Pd原子结构的第一原理计算研究被引量:2
2006年
在层晶模型近似下,采用薄膜全电子线性缀加平面波(LAPW)方法研究了表面合金Cu(001)c(2×2)-Pd的原子结构.能量计算表明Pd原子的皱折小于0.01 nm,该结果与低能电子衍射(LEED)和扫描隧道显微镜(STM)实验结果一致.
李玲黄平
立足“学”的视角,建构“立学课堂”被引量:1
2021年
建构“立学课堂”要注重个体的建构性、学习的探究性及群体的互惠性和协同性。“立学课堂”不仅仅要“立学”,更要通过“立学”而“立人”。在数学教学中,学习目标要“立精”、学习任务要“立实”、学习拓展要“立新”。在建构“立学课堂”过程中,要把握“学”理、认识“学”情、开发“学”材,要建构教学模式、形成教学主张、进行教学评价,始终突出学生的主体地位。
黄平
关键词:课堂建构
LiNbO3:Fe3+晶体中Fe3+离子的电调制光谱
近十几年来电吸收谱方法被广泛用于半导体超晶格、量子阱、量子点等微结构的电子态研究中,并以其高灵敏和
颜其礼王引书孙平黄平王若桢
关键词:LINBO3:FE
文献传递
GaN(0001)表面吸附TiO_2的DFT研究被引量:1
2012年
建立了GaN(0001)2×2表面吸附模型,采用基于DFT动力学赝势方法,对TiO2分子的吸附进行了理论计算.研究了TiO2分子在GaN(0001)表面的吸附成键过程、成键方位及表面化学键特性.计算结果表明吸附过程经历了物理吸附、化学吸附与稳定态形成的过程,化学结合能达到7.184~7.423 eV.不同初始位置的TiO2分子吸附后,Ti在fcc或hcp位置,两个O原子分别与表面两个Ga原子成键,Ga—O化学键表现出共价键特征,O—O连线与GaN[11-20]方向平行,与实验观测(100)[001]TiO2//(0001)[11-20]GaN一致.
黄平梁晓琴杨春
关键词:TIO2密度泛函理论
“三维七段”教学模式在初中地理课堂教学中的实践研究
当前,举国上下正在大力推进新课程改革。新课程改革要求素质教育必须深入学校,这便对学校的一线教师提出了新的要求,要求学科教师必须转变传统的教育理念,严禁死守“学科本位”、“知识中心”的教育观念,要以学生的全面发展和终身发展...
黄平
关键词:初中地理课堂教学素质教育
文献传递
以“学”为中心的分享灵动课堂的构建与实施
2022年
着眼发展中国学生核心素养和教育改革,基于在公民教育层面重点关注立德树人的社会主义核心价值观的需要,对当前中小学教育学校生态的系统分析,关注儿童和谐发展、个性发展、终身发展,通过课堂教学尊重儿童成长客观规律,是价值取向的问题。吸纳国内和国际最新教育理念,立足课堂,通过课堂教学促进学生核心素养发展,是认识问题。以“分享”为教学行动特征,以“灵动”为组织结构特征,课堂教学贯穿“问题-思考-分享”三个活动单元;彰显五种课堂表现(思考主动、交流互动、点拨生动、生成心动、收获感动),唤起五种课堂意识(让位意识、规则意识、问题意识、参与意识、学力意识)。在“基于儿童本位的和美教育”思想引领下,探索基于儿童本位、顺应儿童天性的教育,以学生的学习活动为中心,以课堂为核心研究情境,从实施原则、文化、教师、学生、课堂等方面系统构建以“学”为中心的分享灵动课堂的操作范式。
黄平
关键词:灵动课堂教学行动中小学教育尊重儿童儿童本位
CdSSe半导体纳米晶体的实验研究被引量:1
2005年
用共熔法在玻璃基体中退火生长了一系列不同尺寸的CdSSe半导体纳米晶体,并比较和分析了一步法和两步法.两步退火法增加纳米晶体的数目,在一定程度上提高了纳米晶体尺寸分布.根据纳米晶体的室温吸收光谱,用有效质量近似模型估算了纳米晶体的平均尺寸在2.25~2.58 nm之间.
黄平颜其礼
关键词:半导体纳米晶体退火
TiO_2分子在GaN(0001)表面吸附的理论研究被引量:2
2011年
采用基于密度泛函理论的平面波超软赝势法,计算了TiO2分子在GaN(0001)表面的吸附成键过程、吸附能量和吸附位置.计算结果表明不同初始位置的TiO2分子吸附后,Ti在fcc或hcp位置,两个O原子分别与表面两个Ga原子成键,Ga—O化学键表现出共价键特征,化学结合能达到7.932—7.943eV,O—O连线与GaN[110]方向平行,与实验观测(100)[001]TiO2//(0001)[110]GaN一致.通过动力学过程计算分析,TiO2分子吸附过程经历了物理吸附、化学吸附与稳定态形成的过程,稳定吸附结构和优化结果一致.
黄平杨春
关键词:密度泛函理论
共3页<123>
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