高新满
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
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- 俞琰易学研究
- 俞琰是宋末元初著名的易学家和杰出的道教学者，其多元化的易学思想内容丰富。从形式上言，其易学既有本诸儒家往圣先贤解易的易之正传，也有“援易入道”以推阐还丹之道的易之别传。从内容上言，其经学易中的义理之学不仅仅是对程、朱易学...
- 高新满
- 关键词：易学思想逻辑关系
- 俞琰易学的义理思想探微被引量：1
- 2012年
- 俞琰是宋末元初著名的易学家和杰出的道教学者。其学以《易》为本,他"首读朱子《本义》,次读《程传》",后又获道教异人传授,于《参同契》多有发挥。其易学可分为义理易、象数易、道教易三个方面,本文着重探讨其义理易学思想。俞琰易学的义理之学源于其深厚的儒学修养,又以程、朱易学为本,多有发微,形成其富有特色的义理思想。其内容具体包括天道观、人性论、修养论三个不可割裂的部分,其天道观援"气"入"理",秉承儒家"至诚无息"、"天道好谦"、"天道好生"、"福善祸淫"的义理传统,是其人性论与修养论的前提和基础;其人性论则是法天道以立人道的表现;修养论则是其实现回复天道、止于至善的重要途径。
- 高新满
- 关键词：天道观人性论修养论
- 俞琰生卒年新考被引量：1
- 2013年
- 俞琰是宋末元初著名的易学家和杰出的道教学者,以《周易集解》为代表的易之正传及以《易外别传》为代表的易之别传,共同建构了他独具特色的丹道易学,当下学界对俞琰及其易学的研究渐为广泛,但对俞琰生卒年细加推敲的文章并不多。本文在前人考据资料的基础上,再从俞琰人生历程所留下的诸多杂记著录,彼此印证、仔细考察以确定俞琰的生卒之年。
- 高新满
- 大学生思想政治教育中坚定“道路自信、理论自信、制度自信”的路径选择——基于显性教育和隐性教育的双重视角被引量：1
- 2014年
- 坚定大学生的“道路自信、理论自信、制度自信”可以通过显性教育和隐性教育两种方式。显性教育着眼于大学生的思想政治课堂这一主渠道，通过课程建设及教育教学过程（尤其是课程的考试考核），坚定大学生的道路自信、理论自信和制度自信。隐性教育着眼于大学生的课外实践活动，借助大学生所喜闻乐见、自愿参与的各种途径形式，如青年论坛、演讲比赛、社会实践、专项调查、时政讲堂等，巩固和增强大学生的道路自信、理论自信和制度自信。
- 高新满
- 关键词：显性教育隐性教育
- 俞琰易学发微被引量：1
- 2015年
- 俞琰初学儒家,读朱熹《周易本义》、程子《程氏易传》,汇通易学义理与象数,积数十年之功而辑《周易集说》,四易其稿,孜孜以求合于圣人之义,其间多有发程、朱所未发者,是其正传易学之个人贡献。及至壮年而遇异人指点,偶获别传易学读法,破解太极图环中之秘,而独得金液还丹之妙。俞琰阐发邵康节易图之学,推阐魏伯阳《参同契》内丹修炼之法,而作《周易参同契发挥》、《易外别传》等,是其"援易入道"别传易学之贡献。
- 高新满
- 关键词：义理象数
- 胡炳文易学思想研究
- 胡炳文易学启蒙于家学。明人程敏政撰《新安文献志》中有胡炳文之祖父胡允济、父亲胡斗元皆精通五经、尤其精研《周易》的记载。而胡氏家学，特别是胡炳文易学又发端于程朱学派。《程氏易传》中的义理之学和兼重象数和义理的朱子易学，成为...
- 高新满
- 关键词：易学思想周易周易本义
- 文献传递
- 中国特色社会主义后初级阶段的初步探讨
- 2017年
- 本世纪中叶,即30年之后,中国特色的社会主义制度将进入后初级阶段时期。邓小平社会主义初级阶段理论,是对列宁共产主义社会发展中的社会主义即共产主义低级阶段论和毛泽东关于我国社会主义发展的两个阶段论(不发达阶段和比较发达阶段)合理继承,并提供我们对中国特色社会主义后初级阶段的社会阶段划分和命名可资借鉴的理论依据。而未来阶段的社会发展及全球共产主义性质社会制度的可能性及实现路径,已成为不可回避的社会主义发展的现实理论问题。
- 高新满
- 浅论生态文明与新农村建设被引量：1
- 2015年
- 生态文明是人类文明发展的必然,也是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的题中固有之义。建设中国特色社会主义新农村是中国共产党代表中国最广大人民根本利益的政治诉求,反映了占世界人口最多、历史最漫长的中国农民的世代夙愿。生态文明是当下人类文明的最高形式,涉及政治、经济、文化和社会生活的方方面面。新农村建设必然要把生态文明作为重要目标之一。新农村建设包含了政治文明、物质文明、精神文明、社会文明、生态文明、社会和谐等丰富内容。厘清生态文明与新农村建设的基本要义及相互关系,是促进生态文明全面发展、新农村建设顺利推进的理论基础和实践前提。
- 高新满
- 关键词：生态文明新农村建设农村民主政治建设
- 大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合——评《社会主义核心价值观与大学生思想政治教育研究》被引量：2
- 2018年
- 社会主义核心价值观的内容体系与大学生思想政治教育的教学内涵有着紧密的内在联系。近年来,对这两者关系的研究正在逐步深入和发展。艾四林教授编著的《社会主义核心价值观与大学生思想政治教育研究》便是这一课题研究的学术成果。笔者认为在大学生思想政治教育活动中融入社会主义核心价值观的解读和发展,丰富和健全了大学生思政教育工作的内容体系。
- 高新满
- 关键词：大学生思想政治教育社会主义核心价值观大学生思政教育
- 生态文明理念融入大学生思想政治教育的价值
- 2014年
- 生态文明理念融入大学生思想政治教育,对教育主体和受教育主体两个层面上均有其价值所在。在教育主体层面,生态文明理念融入大学生思想政治教育能够充实思想政治教育的知识内容,并使受教育者认识人与自然、人与社会和谐发展的与时俱进的时代意义,是教育主体贯彻教育方针、教育目的的价值所在。在受教育主体层面,其生态文明素质的提升,是时代新风貌的展现,也是真正落实生态文明理念的实践主体。
- 高新满
- 关键词：生态文明思想政治教育可持续发展
