骆金铠
- 作品数：43 被引量：462H指数：12
- 供职机构：首都医科大学附属北京友谊医院更多>>
- 发文基金：首都医学发展科研基金北京友谊医院科研启动基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 短期阶段性培训方式对新型冠状病毒肺炎相关知识的培训效果被引量：7
- 2020年
- 目的:评价短期阶段性的培训方式对新型冠状病毒肺炎相关知识的培训效果。方法:根据实时更新的新型冠状病毒肺炎知识制定阶段性培训计划,对北京市某三级甲等综合医院2099名护士进行6个阶段的“滚轴式”培训,培训后实施线上为主的覆盖式考核和线下为辅的穿插式培训质量评价,并采用自设问卷完成全员护士对培训方式的评价。结果:护士阶段性考核成绩对比差异无统计学意义(P=0.482);培训质量评价中的线下卷面考核成绩为(90.35±12.01)分,质量检查成绩(90.47±12.84)分;护士评价结果中,护士喜欢这种培训方式(98.9%),认为培训内容更新及时、设置合理(99.3%),利于掌握培训内容(99.4%)、提高疫情期间的自我防护(99.5%)、提高自主学习能力(99.4%)、提升对新型冠状病毒肺炎的重视程度(99.5%)。结论:短期阶段性培训是新型冠状病毒肺炎疫情期间针对传染病特点进行的线上全员培训的新方式,并在实践中取得了较好的效果,可在满足疫情期间非聚集、更新快的培训需求下,有效提高护士对新型冠状病毒肺炎相关知识的掌握,推广应用性较强。
- 毛文平骆金铠赵立新孙萌张杰
- 关键词：知识
- 冠状动脉介入术后股动脉出血相关因素护理研究进展被引量：2
- 2009年
- 冠状动脉造影是诊断冠心病、判断冠状动脉病变范围和严重程度的金指标，经皮冠状动脉内介入治疗（PCI）具有创伤小、安全、疗效肯定等优点，已成为临床重要的疾病诊治手段。股动脉具有粗直、固定、搏动明显、便于穿刺等特点，
- 骆金铠冯志纯李葆华
- 关键词：经皮冠状动脉介入治疗股动脉出血
- 护士岗位级别分类式排班的护理管理被引量：14
- 2009年
- 目的:研究护理人员分层使用后护理排班管理,尤其夜班、节假日班护理人员的合理使用,保证病人安全。方法:分析该院2004年和2008年出院病人数、平均住院日,同年1～6月的6个护理单元护士长排班表,比较主管护士或护士长关键岗夜班和节假日值班情况。结果:①护士总人数无明显增加,但大专学历以上护士和主管护士比例增加,出院病人数增加,平均住院日缩短。②主管护士值夜班人数明显增加。③主管护士总值班数量(夜班、节假日班)显著增加(P<0.01)。结论:护士岗位级别分类式排班优化护理人员结构,保证夜班及节假日班人力配置,保证病人的护理质量安全。
- 张洪君崔丽娟骆金铠
- 关键词：排班护理管理
- 新入职规范化培训护士自我效能感与核心能力的相关性分析
- 2023年
- 目的探讨新入职规范化培训护士自我效能感与核心能力的相关性。方法采用便利抽样法选取首都医科大学附属北京友谊医院2019年8月至2021年8月新入职规范化培训的386名护士作为研究对象。通过问卷调查的方式记录新护士的一般资料,比较不同条件下新护士的核心能力评分和自我效能感评分,并进行相关性分析。结果新护士的核心能力评分为(185.89±37.29)分,自我效能感评分为(31.37±5.81)分。不同规培阶段和不同学历的新护士核心能力及自我效能感评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同年龄的新护士核心能力及自我效能感评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。新护士自我效能感与核心能力呈正相关(r=0.372,P<0.001)。结论规范化培训能够提升新护士的自我效能感及核心能力,且两者间存在正相关关系。
- 毛文平骆金铠易祖玲
- 关键词：自我效能感核心能力新护士
- 一种外科护理用导管固定装置
- 本发明涉及医疗护理设备技术领域，具体涉及一种外科护理用导管固定装置，包括缠绕在患者腰部的弹性腰带，所述弹性腰带上可拆卸连接有勒在患者双肩上的背带组件，所述背带组件上设有用于固定导管的固定板；所述弹性腰带前侧可拆卸连接有连...
- 孙萌李宏洁张晨骆金铠
- 护士规范化培训后岗位胜任力现状评价被引量：17
- 2016年
- 目的：通过调查规范化培训前后护士核心能力以及培训后护士岗位胜任力的现状，评价护士规范化培训的效果，为完善规范化培训方案提供依据。方法选取我院2013年参加规范化培训的护士198人为研究对象，以问卷调查法对培训前后护士核心能力以及培训后护士岗位胜任能力进行测评，分别采用自评和他评的方式进行评价。结果规范化培训后，护士核心能力总分（80．26±10．53）分，高于培训前的（73．73±9．65）分，差异有统计学意义（t ＝6．303，P ＜0．01）。培训后护士岗位胜任力自评成绩中，良好的个人特质维度（4．61±0．51）、临床护理能力维度（4．26±0．64）、支持和人际沟通能力维度（4．33±0．64）、批判性思维能力维度（4．14±0．82）、专业建设与发展能力维度（4．27±0．66）分，均高于他评成绩，差异有统计学意义（t 值分别为7．57，6．11，5．52，3．22，3．22；P ＜0．01）。结论规范化培训对提升护士核心能力具有积极的作用，符合临床需求；护士岗位胜任力评价结果可为完善护士规范化培训方案提供依据；人岗匹配有利于提升培训护士成长的内在动力。
- 胡晓鸿秦彦荣范琍梁莹骆金铠李银雪
- 关键词：护士岗位胜任力
- 外籍人员多元文化护理需求调查分析被引量：33
- 2007年
- 目的:了解外籍人员对多元文化护理的需求情况,为实施多元文化护理提供依据。方法:采用自行设计问卷,调查226名外籍人员多元文化护理的需求情况。结果:外籍人员对护士素质的要求中,位于前三位的是:操作技术(88.9%)、专业知识(89.4%)、保护病人隐私(89.4%);多元文化护理需求中,保护隐私(70.8%)、风俗禁忌(69.9%)、饮食习惯(65.9%)三方面的需求较高。结论:加强护士的专业知识、技能、外语口语能力培训以及多元文化相关理论知识的学习,满足外籍人员的护理需求,提高多元文化护理服务质量。
- 朴玉粉王志稳吴晓静车颖张洪君吴金燕骆金铠张会芝杨苏华邓洁
- 关键词：多元文化护理外籍人员
- 红外体温测量设备在预检分诊体温监测的准确性评估被引量：2
- 2023年
- 目的:评估红外线体温测温设备对体温监测的准确性,为医疗机构不同预检分诊选用测温设备提供参考。方法:选取非接触式红外线体温计和立柱式红外线测温两种红外体温测量设备对门诊、急诊不同入口处进入人员体温进行测量,分析两种测温设备在不同预检分诊处的测温结果,并对两种设备使用环境进行比较。结果:立柱式红外线测量设备在门诊、急诊预检分诊处两种测温环境下测量结果分别为(35.58±1.19)℃和(34.95±4.02)℃,可正常显示测量结果。门诊一级预检分诊处两种体温测量设备体温测量比较,差异有统计学意义(t=-2.967,P<0.05);急诊一级预检分诊处两种体温测量设备体温测量比较,差异无统计学意义(t=1.790,P>0.05)。结论:非接触式红外体温计在稳定环境下计量结果符合国家标准《医用红外体温计第1部分:耳腔式》(GB/T21417-2008)指标要求,但在低温环境下无法准确计量。立柱式红外线测温设备数据稳定性较好,可以用于人流密集的门诊、急诊入口处一级预检分诊测温;非接触式红外线体温计方便操作,可用于进入医疗机构后二级分诊处体温复测。
- 张晨骆金铠孙萌刘登贤
- 关键词：体温温度计
- 多色无纺布包装材料在手术器械灭菌管理中的应用效果
- 2024年
- 目的:分析多色无纺布包装材料在手术器械灭菌管理对手术周转效率、手术器械准备情况及外科医护人员与患者满意度等影响。方法:选取2016年3月至2021年12月首都医科大学附属北京友谊医院消毒供应中心的31589件手术器械,根据管理方法不同,将2016年3月至2019年1月的71007例手术患者及患者使用的16224件手术器械纳入对照组,采用传统的纱棉布包包装手术器械管理方法。将2019年2月至2021年12月的62548例手术患者及患者使用的15365件手术器械纳入观察组,采用多色无纺布包装材料手术器械管理方法,比较两组手术周转效率、手术器械准备情况及患者与外科医护人员的使用管理满意度。结果:观察组患者手术的入室时间、入室-切皮时间、接台手术入室-切皮时间及手术延误率均低于对照组,差异有统计学意义(t=52.681、37.167、72.524,χ^(2)=9.605,P<0.05)。与对照组比较,观察组外出送物品次数、装配错误和器械丢失明显降低,器械完好件数明显提高,差异有统计学意义(χ^(2)=107.345、11.782、8.727、66.223,P<0.05);观察组患者及医护人员器械使用管理的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(t=100.723、6.756,P<0.05)。结论:手术器械运用多色无纺布包装材料有助于提高手术周转率,通过降低外出送物品次数、装配错误及器械丢失提高消毒供应中心工作效率,改善外科医护人员与患者对手术器械多色无纺布包装材料的满意度。
- 夏月骆金铠袁园
- 关键词：手术器械消毒供应中心
- 情景模拟教学在基础护理学见习课中的应用及效果评价被引量：5
- 2018年
- 目的探索基础护理学见习课中应用情景模拟教学的效果。方法基于情景模拟教学方法设计基础护理学见习课,将在首都医科大学附属北京友谊医院见习的三年制高职护生98名随机分成两组,对照组采用传统教学法,研究组在传统教学的基础上在基础护理学见习课中引用情景模拟教学法,课程结束后,对两组护生进行考试,并通过自行设计的问卷对两组的学习效果进行评价。结果研究组护生的理论知识及操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组在学习兴趣、学习主动性、思维能力、实践技能、学习效率、沟通技巧、综合分析能力及带教满意度方面均优于对照组(P<0.01)。结论在基础护理学见习课中应用情景模拟教学法,可提高教学质量和护生成绩。
- 朱勍骆金铠于涛
- 关键词：情景模拟教学基础护理学见习课
