马莉
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
- 供职机构：霍山中学更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目安徽省教育科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高考英语书面表达例文评析被引量：1
- 2011年
- 本文通过对评卷过程中五个档次作文的优、缺点的详细评析,讨论如何写好开放性和半开放性英语作文。
- 马莉
- 关键词：英语高考书面表达英语写作
- “支架”理论在英语写作教学中的运用被引量：1
- 2014年
- 本文依据“支架”理论，以北师大版英语教材为实例，探讨通过在写作教学中的各个环节根据学生不断变化的“最近发展区”。搭建合适的支架，引导学生提高写作技能和水平，并得出在写作教学中利用“支架”理论时，教师要注意找准支架，分析学生的最近发展区，充分发挥师生之间的互动，并重视自身的主导作用。
- 马莉
- 关键词：最近发展区写作教学写作能力
- 依托概要写作提高高中生英语核心素养被引量：6
- 2017年
- 为了提高高中生英语核心素养,如运用英语实现理解、表达和交流等能力,笔者尝试以英语概要写作为途径培养和提升高中生的英语素养。概要写作立足语篇,能有效地使学生在理解和表达的过程中,改善和提高英语的综合语言运用能力。通过近一个学年的概要写作培训,学生的写作能力和英语素养有了明显的提高。
- 马莉王迅
- 关键词：英语素养写作过程
- 影响中学生英语语用能力习得的因素被引量：2
- 2010年
- 本文调查了中学生语用能力现状,进行了语用教学实验研究。结果发现,由于应试教育的影响,中学英语教学侧重于语法的讲解,造成学生在语言实际运用时不得体。本文从应试教育、语境、语用教学和学生个体因素等方面,分析影响学生语用能力发展的因素,并提出相应的应对措施。
- 马莉
- 关键词：英语教学语用能力语用教学
- 显性教学对高中生英语语用能力的影响被引量：5
- 2009年
- 研究结果显示,显性教学和隐性教学模式有利于培养和提高学生得体地运用英语进行交际的能力,而且显性教学模式效果更加明显。显性教学模式具体步骤为:输入元语用信息,提供或模拟真实语境,提供运用英语的机会,反馈并强化语用信息。
- 马莉
- 关键词：英语教学语用能力显性教学隐性教学
- 合理运用“支架理论”，提升英语写作
- 2015年
- 书面表达是学生英语水平和英语思维能力的综合体现，也反映学生恰当运用英语进行表达的基本功，但目前高中英语写作教学有待改进。为此，笔者在教学的各个环节中借鉴和运用“支架理论”，以北师大版英语教材为实例，引导学生提高写作技能和水平；同时根据不同写作话题，搭建不同支架，充分挖掘教材，营造英语环境，并重视自己英语表达的准确性。
- 马莉
- 关键词：写作教学英语环境写作能力
