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马登阁

作品数:5 被引量:44H指数:4
供职机构:北京第二外国语大学更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 2篇语义
  • 2篇介词
  • 1篇动态性
  • 1篇学习者
  • 1篇学校英语
  • 1篇学者
  • 1篇义学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学大纲
  • 1篇英语歧义
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇英语专业
  • 1篇用法
  • 1篇语法
  • 1篇语法分析
  • 1篇语法结构
  • 1篇语言
  • 1篇语言学

机构

  • 5篇北京第二外国...

作者

  • 5篇马登阁

传媒

  • 5篇北京第二外国...

年份

  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
论英语时空介词的用法与“维”之关系被引量:5
2004年
英语时空介词是用来表示时间和空间关系的一组介词 ,这些介词的用法长期困扰着英语学习者。R .Quirk等学者首先用“维” (dimension)的概念来解释时空介词的用法 ,为学习者理解时空介词提供了一个新的思路。本文利用R .Quirk等人的理论讨论了英语时空介词的用法与“维”之间的关系 ,并提出了时间介词on属 0 - 1维型及in也具三维特征的观点。
马登阁
关键词:介词用法英语学习者学者
进一步贯彻英语专业教学大纲的再思考被引量:15
2004年
本文根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求 ,重点说明了 :( 1 )忽视学生语言基本功的训练 ,一味追求市场 ,增开相关专业课的做法是不可取的 ;( 2 )复合型人才的外语中心地位是不可动摇的 ,外语院校的特色就是它们能培养出外语功底好的人才 ;( 3 )外语专业的学生应加强人文学科的修养 ;( 4 )
马登阁
关键词:《高等学校英语专业英语教学大纲》课程设置素质教育教学内容
从模糊语言学看After词性的模糊性
2005年
After一词既可充当连词也可充当介词,但它却不是真正意义上的连词也不是真正意义上的介词。本文从模糊语言学的角度出发,通过对after与纯连词when及与纯介词by在句法功能上的比较,分析说明了after一词在词性上的模糊性,并指出after的词性属于以连词与介词为两端的词性轴的中间领域。本文同时还指出,模糊性是自然语言的特征之一,用多值逻辑分析语言中的一些现象对外语教学是十分有益的。
马登阁
关键词:模糊语言学AFTER词性连词介词英语
英语的动态性和静态性概述被引量:5
2000年
马登阁
关键词:静态性词类英语句法语义学动态性
全文增补中
英语歧义的语法分析被引量:19
2003年
本文在概述了不同学者对歧义的不同定义的基础上重点从语法的角度分析了几个典型的歧义实例并指出语言的线性序列及有限的语言结构形式与无限的内容表达之间的矛盾是触发英语歧义的根本因素。文章最后简述了歧义的积极利用和歧义讨论对语言教学的实践意义。
马登阁
关键词:英语歧义语法结构语义
共1页<1>
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