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马洪斌

作品数:5 被引量:8H指数:2
供职机构:东北林业大学更多>>
发文基金:黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 1篇道德
  • 1篇道德根源
  • 1篇督导
  • 1篇学术
  • 1篇学术诚信
  • 1篇研究生教学
  • 1篇研究生培养
  • 1篇研究生培养模...
  • 1篇研究生学术诚...
  • 1篇失范
  • 1篇视域
  • 1篇主体间
  • 1篇主体间性
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇教学
  • 1篇教学督导
  • 1篇高等教育
  • 1篇博士研究生
  • 1篇诚信

机构

  • 5篇东北林业大学

作者

  • 5篇马洪斌
  • 4篇李春英
  • 1篇王越芬
  • 1篇曲洪亮
  • 1篇郭垂根
  • 1篇曲发义
  • 1篇李祎
  • 1篇陈晶

传媒

  • 3篇佳木斯大学社...
  • 1篇教育探索
  • 1篇呼伦贝尔学院...

年份

  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2007
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
论影响我国博士研究生培养质量的制约因素及其对策被引量:2
2012年
在新形势下,如何提高博士研究生培养质量,已经成为我国一项重要而紧迫的课题。在恢复学位制度30年来我国在博士研究生的培养上已经取得了显著成绩,但同时也存在着一些亟待解决的影响因素和制约瓶颈。本文从分析我国博士研究生培养的基本现状入手,归纳总结了目前影响我国博士研究生培养质量的几个带有普遍性的重要因素,并在此基础上试图提出一些建设性的对策及其保证博士研究生培养质量的措施,希望能为解决这些问题提供借鉴和启示。
李春英陈晶马洪斌曲洪亮
关键词:博士研究生
论主体间性视域下研究生培养模式的转型被引量:1
2013年
研究生教育是高等教育的最高层次,标志着一个国家高等教育和科学技术的发展水平。为更好地适应国家经济建设和社会发展对不同类型高层次人才的迫切需要,促进研究生培养质量不断提高,必须对传统的研究生培养模式进行改革。主体间性理论以其崭新的语境和独特的视域为研究生培养模式的转型提供了重要的理论借鉴和可行的路径选择。我们必须清醒地认识我国传统研究生培养模式的困境,针对存在的问题,从主体间性视域,构建主体间性研究生培养模式,优化培养过程,切实保障和促进研究生培养质量的提高。
马洪斌李春英
关键词:主体间性
研究生教学督导的实践与探索被引量:3
2007年
建立研究生培养的督导制度,是提高研究生培养质量的一项有效措施。建立该制度,必须明确研究生教学督导的内涵、作用和功能,并且对开展研究生教学督导工作的具体措施做出明确规定。
李春英曲发义郭垂根马洪斌
关键词:研究生教学督导
新加坡教育理念对我国高等教育的启示被引量:1
2013年
我国高等教育目前正处于一个快速发展的重要时期,成绩与问题同在。本文通过对新加坡相关高校实地调研和查阅相关资料,采用归纳分析总结和对比的相关研究方法,从分析新加坡高等教育的基本现状和主要特色入手,并结合我国实际,提出了新时期新加坡高等教育发展情况对我国的重要启示。
李春英马洪斌
关键词:高等教育教育理念
研究生学术诚信失范的道德根源及防治措施被引量:1
2013年
低水平拼凑论文、雇佣他人代写论文或"搭便车"、编造实验或调查数据以及一稿多投等研究生学术诚信失范现象的道德归因主要是:研究生个人学术道德认知不足;市场经济条件下的道德观念对传统学术道德的猛烈冲击;学术道德教育与学术现实脱节。因此,应从加强研究生学术道德教育;净化学术道德环境;增进高校间的学术诚信合作;完善研究生学术道德监督机制方面防治研究生学术诚信失范。
王越芬李祎马洪斌
关键词:道德根源
共1页<1>
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