顾钧
- 作品数：16 被引量：19H指数：2
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- 中学生减负:韩国的经验及反思——基于“无考试学期”项目的分析被引量：1
- 2015年
- 为了减轻频繁的考试和升学给中学生带来的心理压力,减轻课外辅导带来的家庭经济负担,2013年9月,韩国教育部开始试行"无考试学期"项目:取消书面考试,调整课时,鼓励学生进行职业探究,为学校提供基础设施建设经费,配备职业咨询教师。但项目实施的效果并不理想,呈现出不少问题:经费投入不足、职教师资缺乏、评价体系不健全、行业和雇主的参与程度不高。其经验教训值得反思。
- 顾钧顾俊
- 关键词：减负中学生
- 美国“RESPECT”计划:深化中小学教学专业改革
- 2014年
- 美国教育部自2012年2月开始推行"RESPECT"计划,提出了"教学与领导"的共同愿景,明确了建设责任分担和共同决策的文化、培养和吸引优秀人才、促进教师专业发展、培养高效的校长与教师、提高教师薪酬等教学专业改革的七大核心内容,以更好地培养、招聘、支持、挽留并奖励优秀教师和校长。该计划呈现出重视来自一线教师和校长的声音、注重提升教师地位、强调教师终身发展、关注校长角色定位等特征。
- 顾钧顾俊
- 关键词：教师评价体系
- OECD各国应对职教师资缺乏的策略及启示被引量：2
- 2011年
- 进入21世纪以来,在职业技术教育领域,OECD各国面临着共同的挑战:职业技术教育院校师资队伍年龄和知识结构日益老化,职教师资数量日渐匮乏。为解决这些问题,OECD各国积极出台政策:设立新的职教教师资格体系,吸引专业技术人才进入到职教师资队伍;加强对企业和工厂职业培训师的培训,以提高其教学技能和管理能力;实行灵活多样的工作合同制。
- 顾钧
- 关键词：OECD职业技术教育师资
- 21世纪英国高中课程改革的特征与影响被引量：1
- 2012年
- 进入21世纪以来,英国政府不断出台新的教育政策,进行了多次中学课程改革,对高中课程结构进行调整,强化国家课程的实施,不断改进和完善证书体系,加大教育投入,呈现出了明显的中央政府教育集权化的倾向。这些高中课程改革为提高英国中等教育水平、促进英国社会经济的发展做出了积极的贡献,但职业教育与学术性教育之间的分野十分明显,实现"教育民主"和"教育公平"的目标仍然任重而道远。
- 顾钧顾俊
- 关键词：高中课程改革
- 基于edTPA项目美国教师职前绩效评估分析被引量：1
- 2015年
- 2013年11月,斯坦福大学评价、学习与公平中心推出了美国首个面向全国的教师职前绩效评估项目——edTPA项目,对教师资格申请者的知识和技能水平进行评估,以确保其做好入职的准备。为教师教育项目的改革提供数据支撑,为各州教育行政管理部门颁发教师执照和进行教师教育项目认证提供决策依据。edTPA项目强调评估的专业性、设置专门委员会以提供技术支持、注重评估的公平性、实现与现有教师职前绩效评估的融合等措施,值得参考和借鉴。
- 顾钧顾俊唐敏
- 关键词：美国教师教师评估
- “所有孩子的幼儿园”——美国学前教育政策新动议被引量：2
- 2014年
- 美国联邦政府于2013年2月开始推行"所有孩子的幼儿园"项目,力图为来自中低收入家庭年满4岁的儿童免费提供为期1年的全日制教育,使其在身心和学业上做好接受幼儿园教育的准备。该项目延续了联邦政府提高学前教育质量、促进跨部门合作的政策取向,采取了向烟草制品新增税收以补贴公共教育经费、按成本分担模式在联邦政府与地方政府间结成伙伴关系、强化项目资金管理、重视教师资格和培训、强调数据收集和处理等措施,颇具特色。
- 顾钧顾俊
- 关键词：学前教育教育质量
- 意大利“国家数字学校计划”述评被引量：2
- 2014年
- 2007年开始推行的意大利"国家数字学校计划",促进了信息通信技术在中小学校中的推广,使意大利初、中等教育在政府定位、学校管理、课堂教学、校企合作、教育技术产品生产和更新等层面发生了重大变革。项目呈现出目标层次清晰,推进适度有序;中央集权突出,管理具体高效;主体全员参与,态度积极主动等特征。但也暴露出经费投入不足、项目重心失衡、数字配套资源匮乏等问题。意大利教育部出台了增加经费投入,拓宽经费来源;调整项目重心,优化资源配置;下放管理权限,提高培训效率;扩展数字资源,促进课程改革等措施,以进一步推进中小学信息化建设。
- 顾钧顾俊唐敏
- 关键词：中小学信息化
- 美国“RESPECT”计划：深化中小学教学专业改革
- 2014年
- 相关数据显示：美国超过50％的中小学教师在入职后的五年内选择了离职。为了补充新任教师、提供更为全面的在职培训以留住优质师资，联邦政府不得不每年支付高达70亿美元的培训费用。2012年2月，基于教育面临的压力和挑战、教师待遇与其承担的责任和风险不匹配等现状，美国开始正式推行“认识教育成功、专业卓越和协作教学”计划，即“RESPECT”计划，从责任分担与共同决策、教师招聘和专业发展等七个方面，进一步深化中小学教学专业改革。2013年4月，“RESPECT蓝图”出台，进一步明确了推广“RESPECT”计划的措施和步骤。
- 顾钧顾俊
- 关键词：中小学教学教育成功责任分担中小学教师新任教师
- 美国CTE与成人教育就业力评估的实践及启示被引量：1
- 2014年
- 2012年6月,美国教育部职业与成人教育办公室正式推行"支持各州职业技术教育与成人教育就业力标准"项目,构建"就业技能框架",以建立适用于所有职业的就业技能评估标准。美国各州对就业力评估的标准和模式进行了相应修改和完善。项目凸显了就业技能在就业力结构框架中的地位,其对就业力评估质量本身的关注,以及通过就业力评估提升职业教育和成人教育项目质量的策略,值得反思与借鉴。
- 顾钧顾俊
- 美国职教教师资格证的备选途径——以南卡罗来纳州CTWCP项目为例被引量：2
- 2012年
- 职教师资的匮乏,极大影响了美国生涯和技术教育(CTE)的质量,美国各州纷纷出台相应政策,设立和完善CTE教师资格证项目,改革CTE教师资格证体系,为社会人员开辟获得CTE教师资格证书的"备选"途径,以吸引职业技术人才进入CTE师资队伍。以南卡罗来纳州的CTWCP项目为例,美国各州职教教师资格证备选途径具有以下特征:强调知识整合,注重课程平衡;强调课程标准,注重培养质量;强调以人为本,注重学生自主;强调市场需求,注重与行业合作。
- 顾钧顾俊
- 关键词：教师资格证
