顾柏平
- 作品数：21 被引量：66H指数：5
- 供职机构：南京中医药大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家自然科学基金江苏省科委自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生理学文化科学机械工程更多>>
- 中能质子与中子晕核弹性散射的理论研究
- 本文运用相对论脉冲近似(RIA)方法首先研究了弹性散射系统p+14Be的Dirac光学势，分别计算了在100MeV，200 MeV，400MeV和800 MeV能量下该弹性散射系统的光学势，并与在相同能量下的弹性散射系统...
- 顾柏平
- 关键词：中能质子中子晕核弹性散射
- 人本主义理论视阈下大学生专业兴趣、深度学习与学习效果的关系研究——基于N校学习投入度调查结果分析被引量：16
- 2018年
- 通过问卷调查获得数据,实证分析证明学习兴趣促进深度学习,深度学习提升学习效果,学习效果进一步激发学习兴趣。据此,笔者认为,高等学校教育中,要尊重学生的主体,实施研究性教学和加强学业指导,以促使学生"享乐学习""研究性学习",形成学习的激励机制。
- 朱亮顾柏平
- 关键词：人本主义
- 变应性鼻炎化学介质与中医辨证相关性的研究
- 严道南蒋中秋顾柏平卞慧敏俞晶华朱苗花钱丽齐名姜金祥刘志辉张蕊陈建伟许毅王宁皎干祖望
- 变应性鼻炎是常见病，发病率高达全人群的10～20%，多年来是国内外耳鼻喉科重要研究热点之一，西医西药有一定疗效，但不理想，有些药有明显副作用。中医辨证治疗有良好疗效，但目前没有客观指标，国外有报导认为，参与变应性鼻炎发病...
- 关键词：
- 关键词：变应性鼻炎化学介质中医辨证
- 中医专业学生第一学年成绩与入学教育改革
- 2000年
- 通过对我校中医专业学生在校５年成绩的调查分析，可见学生第一学年成绩直接影响第二、三、四学年成绩，且对在校期间各类成绩均有相当影响。这表明中医专业的学生入门至关重要。因此，我们要改革传统的入学教育的内容和模式。
- 朱亮顾柏平
- 关键词：教育改革中医专业学生入学教育
- 便携式痔疮综合治疗仪
- 本实用新型涉及一种便携式痔疮综合治疗仪，包括坐垫和安装于坐垫中部的按摩器，按摩器主要由痔疮按摩头、加热部件、温度传感部件、控制电路板和供电部件组成，按摩头从坐垫内部向外延伸而出，加热部件和温度传感部件分别置于痔疮按摩头的...
- 顾柏平
- 文献传递
- 损耗腔中场与原子的纠缠被引量：3
- 2006年
- 讨论了系统预制在原子激发态和场真空态直积条件下,存在腔损耗的Jaynes-Cummings模型中场和原子的纠缠以及原子、光场和原子-场复合系统线性熵的时间演化。结果表明,在共振情况下,若腔损耗较小(κ<2g),退缠周期性地发生,若腔损耗较大(κ≥2g),退纠缠仅出现在初始时刻和稳态。失谐将减弱短时区纠缠而增强长时区纠缠。
- 周青春顾柏平
- 关键词：J-C模型线性熵量子纠缠
- 维生素C对紫外线诱发DNA损伤的保护作用被引量：12
- 2005年
- 用拉曼光谱探讨维生素C对紫外线诱发DNA损伤的保护作用。测量了小牛胸腺DNA水溶液及其添加微量维生素C并经过9min和30min紫外辐射的拉曼光谱,紫外线的辐射照度为18.68W/m2。实验结果表明:在浓度为0.2mmol/L的维生素C存在的条件下,全波段的紫外辐射对DNA只造成了轻微的损伤。DNA被保护可能是因为紫外辐射虽然产生了对DNA损伤很大的自由基,但维生素C具有清除自由基的能力。另外由于DNA和维生素C在260nm处对紫外线都有很强的吸收能力,因此也可能是维生素C对紫外线的吸收能力强于DNA,从而保护了DNA。
- 周殿凤柯惟中籍康顾柏平
- 关键词：生物光学分子光谱学拉曼光谱维生素C紫外辐射
- 曲率能及压缩能对缺中子裂变系统断前中子发射的影响(英文)
- 2007年
- 用改进了的动力学与统计相结合的模型,研究了曲率能及压缩能对4个缺中子裂变系统:188Pt,200Pb, 213Fr和224Th的断前中子发射的影响．计算结果显示用改进模型得到的断前中子多重性相比原来模型的低估要更靠近实验数据．对于目前工作考虑压缩能的原因进行了讨论．
- 毛英臣顾柏平
- 基于学习性投入视角的高校学业评价及策略被引量：7
- 2017年
- 本文通过对学业评价和学习投入度内涵分析以及目前高等教育学业评价存在的能力的多样性与测评方法的有限性、教育的迟效性与评价的即时性、测评标准的刚性与管理的柔性三对矛盾的剖析,探究学习投入理论在高校学业评价中的实践意义,提出了建立基于学习投入度理论的课程学习投入度测评的学业评价制度;通过测量学生投入课程学习的有效学习时间和精力,测量教师投入课程教学的有效时间和精力,测量课程影响力对学生学习的支持度,来预测学习效果实施学业评价。
- 朱亮黄桂成顾柏平
- 关键词：学习性投入学业评价以学生为中心
- 基于群体归属感视角的教师教学发展策略研究被引量：5
- 2017年
- 高等学校设立教师教学发展中心,体现了政府提高高等教育教学质量的意志,意味着人才培养质量保障从高校消极、被动接受政府外部监控向高校积极、主动提供内部支持的转变。但目前我国高等学校教师教学发展中心处于建立速度快、工作开展慢、质量提升难的状态。本文通过对归属感形成不同阶段、教师群体归属不同层次的特点分析,指出归属感的阶段性、群体归属感的层次性与教师发展的上升性相一致,在归属感形成的不同阶段,应抓住群体归属感的不同特征,设立相应的教师发展目标,采取恰当的教师发展策略,同步推进教师教学发展工作。
- 朱亮顾柏平
- 关键词：教师教学发展归属感群体归属感
