您的位置： 专家智库 > >

顾建东

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：苏州工业园区斜塘实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课程
  • 2篇英语课程标准
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体手段
  • 1篇学生主动学习
  • 1篇学习氛围
  • 1篇学习英语
  • 1篇英语思维
  • 1篇英语思维能力
  • 1篇设计者
  • 1篇授课
  • 1篇授课教师
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇培养小学生
  • 1篇小学生

机构

  • 1篇苏州工业园区...
  • 1篇苏州工业园区...

作者

  • 3篇顾建东

传媒

  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2006
共 5 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
如何在课堂上优化合作学习
2006年
新颁布的英语课程标准倡导自主、合作和探究的学习方式。《牛津小学英语》教材采用模块式的教学设计,比较适合作为课堂教学中开展合作学习的材料。然而学生在合作学习过程中经常会出现混乱的场面。究其原因。
顾建东
关键词：合作学习方式授课教师小学英语英语课程标准教学过程
借助多媒体手段培养小学生英语思维能力被引量：1
2011年
1借助多媒体手段,优化热身环节,开启学生英语思维 在教学中,教师是设计者、组织者、引导者和合作者。活动以营造学习氛围、开启学生思维为前提,因此,活动要从学生的实际需要出发,教师要选择学生感兴趣的、能迅速激发学生强烈求知欲的活动内容。
顾建东
关键词：多媒体手段小学生思维能力英语学习氛围设计者
如何引导学生主动学习
2014年
《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……
顾建东
关键词：《英语课程标准》基础教育阶段学习英语
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0