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韩冰

作品数：2 被引量：22H指数：2
供职机构：上海大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇动机
  • 1篇心理语言
  • 1篇心理语言学
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语教学大纲
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇衔接
  • 1篇教学大纲
  • 1篇非智力因素

机构

  • 2篇上海大学

作者

  • 2篇韩冰
  • 1篇冯奇

传媒

  • 1篇上海大学学报...
  • 1篇聊城大学学报...

年份

  • 2篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
谈大学英语教学中学习动机的激发与培养——心理语言学在外语教学中的应用被引量：17
2004年
非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键 ,其中学习动机是非智力因素中的重要一项 ,也是心理语言学的重要研究课题。心理语言学家们在学习动机的功能和类型方面已取得可喜的研究成果。我国大学生的外语学习动机是强烈而明晰的 ,但确有原因导致其学习动机低落。在外语教学中 ,教师应最大程度地激发学生的内在学习动力 ,使教与学达到事半功倍的效果。
韩冰
关键词：非智力因素学习动机外语教学心理语言学
论《大学英语教学大纲》词汇收录问题和原则被引量：5
2004年
《大学英语教学大纲》在收录中学英语词汇方面,存在着词汇分级不合理、某些不必要的重复及教学内容不衔接现象,另外在收录部分中学词汇时对词和词义的取舍上也存在着一定程度的随意性。这样会导致大纲规定的词汇量低于实际需求、教学效率低等后果。文章指出,《大学英语教学大纲》在收录中学英语词汇时应遵循词频、词部件、词的适用性、词的语法功能性以及英国英语与美国英语的统一性等原则。
韩冰冯奇
关键词：教学大纲词汇衔接
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共1页<1>
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