陶春莉
- 作品数：22 被引量：52H指数：4
- 供职机构：兰州理工大学更多>>
- 发文基金：甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省自然科学基金甘肃省科技厅软科学计划更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程环境科学与工程社会学更多>>
- 地方工科院校人才培养模式改革研究
- 2011年
- 地方工科院校在国民经济的发展中承担着培养大批工程技术人才的重任,加强工科院校人才培养模式的研究与实践,具有长远和现实的意义。从高等工程教育理念的回归,培养目标定位,构建理论教学与实践教学互动的教学体系,专业课程改革,多种形式的产学研合作等几个方面对工科院校人才培养模式的改革做出有益的探讨。
- 陶春莉
- 关键词：工科院校
- 地方大学办学理念和办学模式研究被引量：8
- 2008年
- 我国地方高校普遍存在办学理念趋同,办学模式缺乏鲜明特色,人才培养与社会对人才需求的多样化脱节,在相同类型与层次上的竞争严重制约了办学特色的形成,并造成有限资源的重复投资。地方高校在激烈的市场竞争中,如何深入分析自身条件,有效地获取资源,优化内部运行,创建办学特色,提高竞争力是当前急需解决的课题。
- 王瑞祥陶春莉
- 关键词：办学理念办学模式办学特色
- 中国研究生培养模式的发展演变轨迹及其时代特征
- 研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位,受到各国政府及教育界的普遍重视。因为研究生教育是培养高层次人才,推动先进生产力和先进文化,实现国家持续快速发展的重要力量,是当代科技和人才竞争的重要阵地。研究生培养模式科学与...
- 陶春莉
- 关键词：研究生培养模式
- 文献传递
- 高等教育大众化阶段中的研究生教育质量及其管理
- 2011年
- 本文围绕目前高等教育大众化进程中的研究生教育质量问题,有针对性地提出重新认识研究生教育质量的概念内涵,在教育质量的认识上实现两个转变,在教育质量的管理上开展两项改革。
- 陶春莉
- 关键词：高等教育大众化阶段研究生教育质量
- 大学学科基层组织建设研究
- 2009年
- 学科组织是学科研究范畴的组织形态,学科基层组织建设存在观念误区、学科成员活力和能力不足等问题。建议高校根据学科基层组织的结构及内部职能,以学科基层组织建设为先导,充分调动基层组织及其成员的活力和创造性,实现学科的可持续发展。
- 王胜强芮执元陶春莉王克振
- 关键词：学科建设
- 研究生创新能力培养的探索被引量：4
- 2011年
- 创新能力的培养是研究生教育的核心,是评价研究生教育质量的根本标准,也是衡量研究生教育成败的关键。研究生阶段是培养创新能力的关键时期,科学的培养研究生的创新能力具有重要的现实意义。本文对影响研究生创新能力的诸因素作了相应的分析,并提出了创新环境、优化导师队伍、强化研究生创新思维能力和改革研究生教学与管理等措施从而提高研究生创新能力。
- 陶春莉曾华辉杨雅琼
- 关键词：研究生教育
- 地方理工类高校产学研联盟模式研究
- 2014年
- 教学、科研和为经济社会服务是高等院校的三大基本职能，现代社会的发展使教育、科技和经济形成“黄金三角”，那么如何依托高等院校来发展社会经济便是高教界研究的热点问题。地方理工类高校不仅具有现代大学所具有的三大基本职能，同时又具有“地方投资”、“地方管理”、“办在地方”、“服务地方”的办学特点，并与地方经济、地方产业界有着天然联系的办学优势。因此，如何将地方理工类高校的办学目标与地方经济的发展需要紧密地联系在一起，已被全社会所关注。因此，地方高校推行产学研联盟来发展教育与经济的基本策略成为当今社会研究的主题，这将对我国高等教育的发展具有重大的现实意义。
- 陶春莉
- 关键词：理工类高校产学研联盟联盟模式地方经济社会服务
- 理工类大学生信息素质教育的培养对策研究——基于图书馆的角度
- 2009年
- 理工类高校的学生无论是信息意识还是信息能力以及法律意识等都显得比较薄弱,面对理工类本科生信息素质整体偏低的状况,本文通过对现行的信息素质教育现状进行分析并提出相关的对策。
- 雷恩安陶春莉何兰芝
- 关键词：理工类大学生信息素质
- 论现代大学制度下基层学术组织的优化被引量：5
- 2008年
- 当前高等学校基层学术组织主要存在组织结构类型缺乏多样性,组织体制趋同,组织职能褊狭,缺乏活力,组织运行不畅,组织建设措施不力等问题。为了适应社会、经济、科技的发展和高校自身职能的完善与拓展,增强高校活力,应大力改革优化高校基层学术组织,使之向合理化、多样化、灵便化方向发展。
- 王瑞祥陶春莉王克振
- 关键词：高等学校管理基层学术组织学术权力
- 质量提升背景下本科生学业表现实证研究——基于A大学的调研数据
- 2014年
- 文章从学术性维度、课外经历及成就维度、职业性维度三个方面调查了一所省属本科院校学生的学业表现状况。结果表明,一般水平的学业表现,较大的学业个体差异、严重的学业不良问题和单一的课外经历与学习体验是制约A大学本科教育质量提升的"瓶颈"。要妥善解决这些问题,A大学就要避免犯"头痛医头,脚痛医脚"的错误,而是以系统思维来整体考虑,把改革大学教育组织的基本结构和问题的当下解决结合起来。
- 王成军马勤王鸣刚陶春莉
- 关键词：学业表现本科教育
