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陈雪莹

作品数:8 被引量:11H指数:2
供职机构:天津师范大学心理与行为研究院更多>>
发文基金:国家重点实验室开放基金国家自然科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 6篇哲学宗教

主题

  • 3篇跨通道
  • 3篇ERP研究
  • 2篇视觉
  • 2篇听觉
  • 1篇大学生
  • 1篇独生子
  • 1篇在场
  • 1篇责任感
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇舌诊
  • 1篇神经活动
  • 1篇生子
  • 1篇情境
  • 1篇情绪
  • 1篇中医
  • 1篇中医舌诊
  • 1篇中医诊断
  • 1篇最后通牒
  • 1篇恋爱

机构

  • 8篇天津师范大学
  • 2篇天津中医药大...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇天津航海仪器...

作者

  • 8篇陈雪莹
  • 3篇吕勇
  • 2篇孙红梅
  • 2篇袁博
  • 2篇王钰
  • 2篇王益文
  • 1篇林崇德
  • 1篇阴国恩
  • 1篇沈德立
  • 1篇马本富
  • 1篇张振

传媒

  • 2篇心理与行为研...
  • 1篇魅力中国
  • 1篇中国科学:生...
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇第十六届全国...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 3篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
大学生依恋方式与孤独感的关系研究被引量:3
2011年
本研究采用亲密关系体验问卷和UCLA孤独感问卷对243名大学生进行成人依恋方式和孤独感关系的探讨。结果(1)无恶发经历大学生在依恋回避维度上得分显著高于有恋爱经历大学生;(2)孤独感和依恋回避、依恋焦虑呈显著正相关;(3)将孤独感分为高低分组,高孤独感组依恋回避得分显著高于低孤独感组。结论:孤独感和恋爱经历会对大学生依恋方式产生影响。
陈雪莹
关键词:大学生孤独感恋爱经历独生子
跨通道注意转移研究述评
2014年
介绍了跨通道注意转移研究中常用的实验范式,回顾了包括通道特异性资源说、通道上系统、分离联系说等关于跨通道注意转移的理论解释,总结了跨通道注意转移的影响因素和神经机制,梳理了该领域的研究存在的问题,并对未来走向进行了展望。
陈雪莹吕勇
视觉和听觉跨通道注意转移的ERP研究
跨通道注意转移是指注意从一个感觉通道转移到另一个感觉通道的过程.本研究采用线索-目标范式,听觉或视觉线索提示目标通道信息,让被试对目标进行反应,线索和目标刺激采用外周形式呈现,并结合ERP 技术探讨在线索提示目标通道下,...
陈雪莹吕勇
关键词:视觉听觉
人际关系影响竞争结果评价的神经活动:ERP证据
为了研究竞争情境下人际关系影响结果评价的认知神经机制,记录16名健康成人进行扑克大小游戏时的脑电,分析被试与朋友以及与陌生人竞争时输赢反馈的ERP.结果发现,在竞争情境下,人际关系对与结果评价有关的反馈负波(FRN)和P...
袁博王钰陈雪莹张振王益文
关键词:人际关系FRNP300
视觉和听觉跨通道注意转移的ERP研究
跨通道注意转移是指注意从一个感觉通道转移到另一个感觉通道的过程。本研究采用线索目标范式,听觉或视觉线索提示目标通道信息,让被试对目标进行反应,线索和目标刺激采用外周形式呈现,并结合ERP技术探讨在线索提示目标通道下,跨通...
陈雪莹吕勇
关键词:视觉听觉
文献传递
合作情境下他人在场对结果评价的影响
2013年
本研究试图考察在合作情境下,有无他人在场两种情景对结果评价的影响。结果发现在他人在场情境下女生的判断即快又准,出现社会助长效应。事后评定表明,当合作失败的责任完全在自己时,被试会产生较强的焦虑情绪。
陈雪莹孙红梅马本富
关键词:合作情境
内侧额叶负波受负性情绪下责任感影响:最后通牒任务的ERP研究被引量:7
2011年
采用事件相关电位技术探讨人脑的内侧额叶负波在最后通牒任务中是否受不同情绪状态的影响并且其差异是否与责任感这一人格特质有关.结果发现,相对于负性情绪及公平情境,MFN的波幅在正性情绪和不公平情境中显著较大;相对于正性情绪和公平情境,在负性情绪和不公平情境中责任感人格维度得分越高,MFN波幅越正.结果表明,MFN反映的是对决策情境的认知评价且正性情绪更有利于对决策情境的觉知;责任感通过削弱由不利情境带来的认知反应来压制个体对于决策情境的敏感性,以追求更好的决策结果.这为MFN在真实的社会互动任务中表现出来的差异提供了具有较高生态学效度的神经电理学证据.
王益文王钰林崇德陈雪莹袁博沈德立
关键词:最后通牒负性情绪责任感
不同类别学习策略下的中医诊断学习:以舌诊学习为例被引量:1
2013年
探讨分析和非分析两种类别学习策略对中医舌诊学习效果的影响。以61名大学生为被试,运用"限定分类学习"范式进行舌诊学习实验。结果表明,即时测验中分析策略的诊断正确率显著高于非分析策略,但分析策略的遗忘量显著大于非分析策略;不管即时测验还是2周后测验,分析策略组的信心评价都显著高于非分析策略组。研究认为分析策略比非分析策略学习效果更好,但非分析策略保持效果更好,不容易遗忘。
孙红梅阴国恩陈雪莹
共1页<1>
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