陈艳
- 作品数：8 被引量：35H指数：3
- 供职机构：第二军医大学附属长海医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 门诊化疗流程再造的应用及评价被引量：6
- 2016年
- 目的探讨门诊化疗流程的再造对减少化疗患者救治排队时间及提高患者、专职化疗护士满意度的效果。方法通过采用传统流程回顾分析,将传统流程改革为适合目前患者需求的门诊化疗流程,通过对救治时间及满意度的分析,对流程再造后的效果进行评价。结果门诊化疗流程再造后,患者排队花费总时间、药房排队时间、输液登记排队时间均较改革前减少,差异有统计学意义(P<0.01);患者在流程、健康教育、护理服务、隐私保护方面满意度提高,其中患者在流程和健康教育两方面差异有统计学意义(P<0.05),专职化疗人员在流程、工作环境上的满意度较改革前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊化疗流程再造可以减少患者排队花费总时间、药房排队时间、输液登记排队时间,提高患者及专职化疗人员的满意度,为门诊化疗的护理工作提供借鉴。
- 张笑平胡敏陈艳祁智李丽徐立
- 关键词：门诊化疗
- 成批伤情景模拟在轮转护师急救思维培养中的运用
- 护士应急能力是指在临床护理工作中,护理人员能敏锐地观察到患者的病情变化,并进行分析、判断,用熟练的技能技巧,沉着果断地配合抢救和护理的能力.然而许多工作在专科病房的护理人员,由于缺少救治急危重症患者的临床实践,对急救技能...
- 徐立陈玉婷薛美琴陈艳胡敏
- 关键词：情景模拟
- 临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用被引量：19
- 2012年
- 目的探讨临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用。方法将收治的98例糖尿病胰岛素注射患者分为观察组(58例)和对照组(40例),观察组按临床护理路径进行健康教育指导,对照组用常规方法进行教育指导,比较胰岛素对2组患者的治疗效果。结果 2组患者的健康教育和胰岛素治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组胰岛素治疗效果和患者健康教育效果明显优于对照组。结论应用临床路径是糖尿病胰岛素注射患者进行健康教育的有效途径,能明显提高糖尿病胰岛素注射患者的认知,提高治疗效果及治疗的依从性,提高患者对临床护理工作的满意度。
- 孙丹丹江有琴陈艳
- 关键词：胰岛素注射健康教育
- 使用食用麻油处理502胶致小儿皮肤粘连
- 2014年
- 随着社会的发展，工作生活中会接触到越来越多方便快捷的化学制剂，而随之带来的不良事件和危险的应急处理还有待于进一步的认识和探讨。502胶在日常生活中的广泛应用致使婴幼儿损伤的概率也大大提高。目前此类文献报道较少，一般处理皮肤粘连是用生理盐水冲洗，用手指小心地试探着撑开皮肤[1]，此项操作具有潜在皮肤损伤的危险。为了更好、更安全地应急处理儿童皮肤胶水粘连伤，现将我科1例手指被502胶水粘连患儿的成功处理过程总结报道如下。
- 陈艳徐立祁智王瑾
- 关键词：502胶皮肤粘连小儿
- 营养专科护理的现状与思考被引量：1
- 2016年
- 2009年中国居民营养与健康状况调查结果显示，住院患者营养不良的发生率在30％～60％，国内外学者也相继报道恶性肿瘤和晚期肿瘤患者的营养不良比例高［1-8］。调查发现严重的营养不良是导致患者生活质量下降、器官功能渐进性衰竭、并发症持续增加的重要影响因素之一［9］。许多研究者认为，营养护理已成为临床护理的重要组成部分，是改善患者住院及出院后的长期生活质量的保障，是未来面临的一个新挑战［10］ 。
- 陈艳徐立张笑平戴红英张玲
- 关键词：营养护理
- Da Vinci系统辅助腹腔镜手术在小儿泌尿外科中应用的初步探讨
- 陈方许传亮谢华吕逸清黄轶晨余玲李晓溪陈艳丁志杨刚刚孙颖浩
- 成批伤情景模拟培训在急诊轮转护师急救培训中的运用被引量：9
- 2014年
- 目的探讨成批伤情景模拟培训提高急诊轮转护师急救能力的效果。方法对参与急诊轮转的拟聘护师进行成批伤情景模拟培训,培训前后采用评判性思维能力测量表(the critical thinking disposition inventory Chinses-version,CTDI-CV)及自行设计问卷调查表对其急救思维培养及学习兴趣等进行效果评价。结果情景模拟培训实施后,132名轮转护师的评判性思维特质和总分均有不同程度提高,与培训前比较差异显著(均P<0.05)。结论成批伤情景模拟法培训能提高轮转护师急救思维能力,是一种较理想的急诊护师轮转培训方法。
- 徐立陈玉婷薛美琴陈艳胡敏
- 关键词：评判性思维
- 成批伤情景模拟在轮转护师急救思维培养中的运用
- 目的：探讨成批伤情景模拟培训，提高急诊轮转护师急救思维能力的效果。方法：对参与急诊轮转的拟聘护师进行成批伤情景模拟培训，培训前后采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)及自行设计问卷调查表对其急救思维培养及学习兴趣等进...
- 徐立陈玉婷薛美琴陈艳胡敏
- 关键词：评判性思维
