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陈丹雄

作品数:17 被引量:49H指数:3
供职机构:仲恺农业工程学院经贸学院更多>>
发文基金:广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 7篇教育
  • 5篇高校
  • 4篇政治
  • 4篇政治教育
  • 4篇治教
  • 4篇思想政治
  • 4篇思想政治教育
  • 2篇中国共产党
  • 2篇主体间
  • 2篇主体间性
  • 2篇主体间性思想...
  • 2篇主体性
  • 2篇教育管理
  • 2篇共产党
  • 2篇国共
  • 1篇大学思想
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇信息化

机构

  • 7篇仲恺农业工程...
  • 4篇华南理工大学
  • 3篇仲恺农业技术...
  • 2篇广东省教育厅

作者

  • 13篇陈丹雄
  • 2篇黄建榕
  • 2篇李小鲁
  • 1篇杨瑞香
  • 1篇韦松林
  • 1篇陈海红
  • 1篇颜伟红

传媒

  • 3篇高等农业教育
  • 2篇江西省团校学...
  • 2篇江西青年职业...
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇前沿
  • 1篇学术论坛
  • 1篇教书育人(高...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
  • 1篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
在交往实践观视阈中高校辅导员校本培训课程设计观的重构
2009年
教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)第三条指出:"辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。"[1]因此。
陈丹雄
关键词:高校辅导员校本培训交往实践观辅导员队伍建设设计观课程体系设计
论高校主体性思想政治教育管理
纵观人类发展历史,人的主体性发展、教育的发展和社会进步具有历史的一致性,三者之间是相互促进的关系,社会进步是以人的进步为前提的,从根本上说是人的主体性发展推动了社会的进步,而教育则是建构人的主体性的过程,教育发展推动了人...
陈丹雄
关键词:高校思想政治教育主体性发展管理观念历史分析管理主体
文献传递
实践教学中的主体性教育管理探析
2010年
根据专业实践教学改革的相关研究,以及在教学过程中积累的经验与教训,提出高校在实践教学管理中应发挥和发展人的主体性的路径。通过更新观念、完善目标、优化渠道、改进方法等方式方法形成实践教学中的主体性教育管理。
韦松林陈丹雄
关键词:实践教学主体性教育管理
主体间性思想政治教育内涵的思考被引量:8
2008年
思想政治教育主体间性转向是时代发展的必然要求,因而对主体间性思想政治教育的内涵的学术追问,是值得我们深入思考的问题。从人的生存角度对主体间性思想政治教育的内涵进行本源性追问和条件性思考,探究了主体间性思想政治教育的内涵。
陈丹雄
关键词:主体间性思想政治教育
当前高校思想政治教育投入问题思考被引量:1
2005年
当前高校思想政治教育主要存在的问题是投入不足,具体体现在“五个不相称”。高校思想政治教育投入必须与时俱进,建立系统投入机制,合理配置高校思想政治教育资源,重视宏观投入和微观投入的内部挖潜。
陈丹雄
关键词:高校思想政治教育教育投入教育方法
信息网络社会条件下大学思想道德教育的重新定位被引量:1
2000年
杨瑞香陈丹雄
关键词:信息社会思想道德教育
统一战线是中国共产党构建和谐社会的重要法宝
2006年
统一战线不仅是中国共产党实现历史任务的重要法宝,也是中国共产党构建和谐社会的重要法宝。因为统一战线是党构建社会经济和谐的有力武器,是党构建社会政治和谐的政治优势,是党构建社会文化和谐的重要力量源泉,是党构建国际和谐环境的重要法宝。新时期必须加强党的统一战线,实现统一战线的“内外兼修”。
陈丹雄李小鲁颜伟红
关键词:和谐社会统一战线重要法宝
论非竞争性政党制度视角中中国共产党加强自身建设的对策
2014年
通过对非竞争性与竞争性政党制度对执政党自身建设的影响分析,从中可以得出非竞争性执政党建设的四点启示,并结合启示得出中国共产党作为非竞争性执政党加强自身建设的四点对策。
陈丹雄
关键词:中国共产党
我国近十年来主体间性思想政治教育研究综述被引量:1
2011年
主体间性思想政治教育研究是时下的研究热点。系统总结近十年来这领域的研究成果,主要集中在:与时俱进论"转向"、精彩各表谈"内涵"、精雕细刻绘"特征"、辛勤探索求"实现"、初步涉猎求"方法"和开始探索究"规律"等六个方面,并从中得出不足和建议,以期促进研究深入发展。
陈丹雄陈海红
关键词:主体间性思想政治教育
关于马克思劳动和价值内涵的再解读被引量:2
2006年
马克思主要是从劳动的本质属性和条件属性两方面定义劳动的,并从三个层次把握劳动的内涵。目前,对劳动和价值的理解和把握必须与时俱进。从社会整体发展的角度来理解和把握劳动,劳动是人类改造劳动对象形成使用价值和价值所耗费的体力和脑力,是人类在生产劳动产品中所耗费的体力和脑力。价值是凝结在劳动产品中的一般的无差别的人类劳动或抽象劳动。
陈丹雄李小鲁黄建榕
共2页<12>
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