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阎宗学

作品数：41 被引量：24H指数：3
供职机构：新沂市教育局更多>>
相关领域：文化科学语言文字自然科学总论自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 33篇文化科学
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主题

  • 29篇教学
  • 19篇语文
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  • 10篇语文教学
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  • 5篇文字
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  • 4篇课程
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  • 3篇语文课程
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  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 3篇教学设计
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  • 2篇学案

机构

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作者

  • 33篇阎宗学
  • 1篇刘长永
  • 1篇徐莉

传媒

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年份

  • 2篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇2002
共 41 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
进一步明确语文课程的“语用”定位被引量：3
2012年
"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程",新课标聚焦于"运用"显然更科学也更富于实践指导意义。"运用"不能离开"理解"这个基础,"理解"只有在"运用"中才能真正形成。"理解"最主要的、最关键的是理解文本及作者如何运用语言文字,而不是别的什么东西。"运用"才是语文教学的基本特征、基本原则、基本内容和基本途径,是语文教育的重中之重。守住了"运用",也就守住了语文教育的正道。
阎宗学
关键词：语文课程语文知识
只可省略 不可冷落——谈谈语用背景下阅读教学的“理解”被引量：1
2014年
当前．语文教学已经步入“学习语言文字运用”的强劲时代．为了突出语用，阅读教学的课堂气象急转：有的课突出言语形式赏析，
臧松刚阎宗学
关键词：阅读教学省略文字运用学习语言言语形式
让语文被"诗意"朗照
2004年
“所有的思都是诗”。(海德格尔)所谓“诗意”，《现代汉语词典》里解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。如果可以给诗意下个定义，我以为，人生一段经验或一时感受，加上对全人类的文化成果的感悟，便是诗意。如果说人类需要诗意、教育需要诗意，那么。
阎宗学
关键词：生活情境人文精神《孔子游春》教学案例
警惕语文教学中的“生成主义”
2005年
阎宗学
关键词：语文课堂语文教学语文教师报刊主义
抓住关键词,让语文教学扎实而灵动被引量：3
2009年
语文关键词，对一篇文童而言．指的是能揭示文童核心意义的词语；对课堂教学而言，指的是能实现教学目标的词语。关键词之所以“关键”，就在于它能反映文童的核心意义和达成教学目标。它最大的特点就是回归语文本身，以词语作为抓手，带领学生沉入词语的世界，从文字到文学到文化，让学生体会到文本的人文美和汉语独特的魅力，让语文课堂充满语文味。同时，语文关键词教学，紧抓关键，突破开去，能牵一发而动全身，启迪学生感悟知识的灵性，收到片言居要、举一反三的效果，没有花哨的形式和无效的折腾，
徐莉阎宗学
关键词：语文教学关键词举一反三词语
只可省略,不可冷落——谈谈语用背景下阅读教学的“理解”
2014年
随着2011版“课标”的颁布实施，语用成为阅读教学的“霸主”，一切只以“语言文字运用”为名义的教学都会让“阅读”及“阅读教学”的根基塌陷。阅读教学要凸显“语言文字运用”，要绝不能忽视“理解”也是阅读教学的核心活动。“理解”只可在“课标”中省略，不可在“实践”中冷落。
臧松刚阎宗学
关键词：阅读教学
构建对话课堂 实现生命成长——三教《“科学怪人”》的启示
2004年
阎宗学
关键词：师生对话语文教学教学设计人文素养
阅读对话中的“有所为”
2006年
阎宗学
关键词：课堂对话《语文课程标准》教学活动内在动机教学信息
探寻《山谷中的谜底》
2003年
刘长永阎宗学
关键词：《山谷中的谜底》课文教学语文教学教学方法
做一个“深沉”的游览者
2004年
阎宗学
关键词：语文作文教学教学设计
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