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郭楚如

作品数:14 被引量:81H指数:7
供职机构:汕头大学精神卫生中心工娱疗室更多>>
发文基金:汕头市科技计划项目广东省医学科学技术研究基金更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 14篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇住院
  • 10篇精神分裂症
  • 10篇分裂症
  • 9篇住院患者
  • 8篇生活质量
  • 8篇活质量
  • 6篇瑜伽
  • 5篇瑜伽练习
  • 3篇音乐
  • 3篇音乐治疗
  • 2篇行为干预
  • 2篇孤独症
  • 2篇儿童
  • 2篇儿童孤独症
  • 2篇干预
  • 1篇心理
  • 1篇心理功能
  • 1篇性别
  • 1篇社会功能
  • 1篇睡眠

机构

  • 14篇汕头大学

作者

  • 14篇郭楚如
  • 12篇解静
  • 7篇陈芬
  • 6篇林以环
  • 4篇江琳
  • 3篇王少冰
  • 2篇赵虎
  • 2篇刘少文
  • 2篇刘玉珍
  • 1篇郑慕洁
  • 1篇陈丽辉
  • 1篇陈树乔
  • 1篇吴泽敏
  • 1篇郭少玲
  • 1篇陈式钿

传媒

  • 2篇现代护理
  • 2篇齐鲁护理杂志
  • 2篇实用医技杂志
  • 2篇中国民康医学
  • 2篇护理学报
  • 1篇护理学杂志(...
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇国际护理学杂...
  • 1篇中华现代护理...

年份

  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2003
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
不同疗法对精神分裂症住院患者生活质量影响的比较被引量:8
2010年
目的 探讨瑜伽练习、手工治疗对精神分裂症住院患者的生活质量的影响.方法 将102例精神分裂症住院患者随机分为瑜伽练习组、手工治疗组和对照组,分别38,21和43例.对照组接受精神科常规治疗,瑜伽组和手工组在此基础上还分别接受8周的瑜伽练习和手工治疗.采用生活质量评定综合问卷(GQOLI-74)评定各组患者治疗前后的生活质量.结果 8周后,瑜伽组和手工组在患者除在住房和经济状况外的其他18个因子分、总分及4个维度分均显著高于对照组(P<0.05).瑜伽组在总分和躯体功能、心理功能和社会功能3个维度,以及睡眠与精力、躯体不适感、运动与感觉功能、精神紧张感、负性情感、正性情感、认知功能、自尊、工作与学习、业余娱乐生活、婚姻与家庭等11个因子分上均显著高于手工治疗组(P<0.05).结论 瑜伽练习和手工治疗都有利于精神分裂症住院患者的生活质量的提高;瑜伽练习对住院患者生活质量的提高优于手工治疗.
解静郭楚如陈芬
关键词:瑜伽精神分裂症生活质量
24例儿童孤独症行为干预的效果观察被引量:9
2008年
目的观察行为干预对儿童孤独症的治疗效果。方法对24例孤独症患儿实施行为训练,采用克氏孤独症行为量表(CABS)及孤独症儿童行为检查量表(ABC)于训练前及训练6个月进行量表评定。结果患儿在训练6个月后,CABS的13种目标行为有明显的改善(P<0.01),ABC得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论行为干预对改善孤独症患儿生活自理、躯体运动、感觉、交往、语言能力等具有不可代替的作用。
郭楚如刘玉珍赵虎解静
关键词:儿童孤独症行为干预
手工劳作治疗对提高精神分裂症住院患者生活质量的效果评价被引量:3
2006年
目的探讨手工劳作治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响。方法将患者分成手工治疗组21例和常规精神科治疗组42例,手工劳作治疗组除精神科常规治疗外给予8周手工劳作,以GQOLI-74评定两组生活质量的改变。结果手工劳作8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能三个维度分和总分上,均明显高于手工治疗前(,P<0.05,P<0.01),与常规精神科治疗组比较,除住房、社区服务、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均有显著性差异(P<0.05,P<0.01)。结论手工劳作治疗有利于提高精神分裂症住院患者的生活质量。
解静郑慕洁林以环郭楚如陈芬
关键词:精神分裂症生活质量
瑜伽练习和书画治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究被引量:2
2011年
目的:探讨瑜伽练习、书画治疗对精神分裂症住院患者生活质量的影响。方法:将105例精神分裂症住院患者随机分为瑜伽练习组38例、书画治疗组24例和对照组43例,对照组给予精神科常规治疗,瑜伽组和书画组除精神科常规治疗外分别给予8周瑜伽练习和书画治疗。用GQOLI-74评定三组患者治疗前后的的生活质量。结果:8周后瑜伽组和书画组患者除住房和经济状况外其他18个因子分、总分及四个维度分均显著高于对组(P<0.05)。瑜伽组在总分及心理功能和社会功能2个维度,以及睡眠与精力、性功能、负性情感、正性情感、工作与学习、业余娱乐生活等6个因子分上均显著高于书画治疗组(P<0.05)。结论:瑜伽练习和书画治疗都有利于精神分裂症住院患者生活质量的提高,瑜伽练习对住院患者生活质量的提高优于书画治疗。
解静郭楚如林以环
关键词:瑜伽精神分裂症生活质量
音乐治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究被引量:11
2006年
目的探讨音乐治疗对精神分裂症住院患者的生活质量的影响。方法将精神分裂症住院患者分成音乐治疗组和常规精神科治疗组,分别为26例和42例。音乐治疗组除精神科常规治疗外给予8周音乐治疗,用GQOLI-74评定2组患者的生活质量。结果经音乐治疗8周后,患者在除住房、社区服务、生活环境和经济状况外的其他16个因子分、躯体功能、心理功能、社会功能3个维度分和总分上,均明显高于音乐治疗前(P<0.05);在8周后与常规精神科治疗组比较,除住房、生活环境、经济状况3个因子分及物质生活状态维度分外,其他各项得分均高于常规治疗组(P<0.01)。结论音乐治疗有利于精神分裂症住院患者的生活质量的提高。
解静林以环郭楚如陈芬
关键词:精神分裂症音乐治疗生活质量
瑜伽练习对精神分裂症住院患者社会功能的影响被引量:10
2011年
目的探讨瑜伽练习对精神分裂症住院患者社会功能的影响。方法将109例精神分裂症住院患者随机分为研究组(n=38)和对照组(n=71)。两组患者均接受抗精神病药物治疗和常规工娱疗法(体育项目、阅览、看电视等),1周后对照组接受书画、手工、音乐等工娱疗法,研究组进行为期8周的瑜伽练习。结果干预后两组患者的社会功能总分和5个因子分显著高于干预前(均P<0.05);干预8周后研究组社会功能总分及工作与学习、业余娱乐生活、婚姻与家庭3个因子分显著高于对照组(均P<0.05)。结论瑜伽练习较书画治疗、音乐治疗和手工治疗更能促进住院精神分裂症患者社会功能的恢复。
解静陈芬郭楚如江琳王少冰刘少文
关键词:精神分裂症社会功能瑜伽音乐治疗
瑜伽练习和音乐治疗对精神分裂症住院患者生活质量影响的研究被引量:3
2010年
目的探讨瑜伽练习、音乐治疗对精神分裂症住院患者的生活质量的影响。方法将107例精神分裂症住院患者随机分为瑜伽练习组(38例)、音乐治疗组(26例)和常规治疗组(43例)。瑜伽组和音乐组给予8W瑜伽练习和音乐治疗。采用CQOLI-74评定三组患者治疗前后的生活质量。结果治疗结束后,瑜伽组和音乐组在总分以及躯体功能、心理功能和社会功能三个维度,以及除住房、社会环境和经济状况外的17个因子分上均显著高于常规治疗组(P〈0.05)。瑜伽治疗组在总分、躯体功能和社会功能2个维度分以及性功能、自尊、工作与学习、业余娱乐生活等4个因子分上均显著高于音乐治疗组(P〈0.05)。结论瑜伽练习和音乐治疗都有利于精神分裂症住院患者的生活质量的提高;瑜伽练习对住院患者生活质量的提高较优于音乐治疗。
解静陈芬郭楚如王少冰江琳
关键词:音乐治疗精神分裂症生活质量
住院精神分裂症患者的生活质量研究被引量:3
2006年
目的:研究精神分裂症住院患者的生活质量。方法:采用生活质量综合评定问卷对122例住院精神分裂症患者与80例正常人群(对照组)进行评估分析。结果:精神分裂症住院患者在躯体功能、心理功能、社会功能和物质生活状态四个维度及20个因子分和总分均显著低于对照组。结论:精神分裂症住院患者的生活质量显著低于正常人群。
解静郭楚如林以环江琳
关键词:精神分裂症生活质量住院患者
瑜伽练习对精神分裂症住院患者躯体功能和心理功能影响的研究被引量:7
2011年
目的探讨瑜伽练习对精神分裂症住院患者躯体和心理功能的影响。方法将152例精神分裂症住院患者随机分为瑜伽组、书画组、音乐组、手工组和常规精神科治疗组,各为38例、24例、26例、21例和43例,常规组给予精神科常规治疗,其余工娱疗组除精神科常规治疗外,分别进行8周的瑜伽练习、书画治疗、音乐治疗和手工治疗。用GQOLI-74中的躯体和心理功能维度评定各组患者治疗前后的躯体和心理功能。结果工娱疗组患者(瑜伽练习、书画治疗、音乐治疗和手工治疗)经治疗8周后,躯体和心理功能总分及10个因子分都显著高于常规组(P<0.01)。瑜伽组患者在躯体功能和心理功能总分上明显高于音乐组和手工组,在心理功能总分上显著高于书画组和音乐组(P<0.05)。结论瑜伽练习、书画治疗、音乐治疗和手工治疗等工娱疗法均能够促进精神分裂症住院患者的躯体和心理功能的恢复;瑜伽练习对促进住院患者躯体和心理功能方面恢复优于书画治疗、音乐治疗和手工治疗。
解静陈芬郭楚如江琳王少冰刘少文
关键词:瑜伽精神分裂症躯体功能心理功能
不同年级和性别小学生学习适应性比较分析被引量:13
2003年
目的:探讨不同年级男女小学生学习适应性之间的差异。方法:采用儿童学习适应性调查表对小学一至六年级389名学生进行学习适应性评定。结果:二至六年级小学生与一年级小学生学习适应性比较均较差,二年级学生身体适应因子、生活适应因子和学习适应因子均较一年级差;男生生活适应因子和学习适应因子较女生差。结论:小学生普遍存在学习适应性问题,且存在性别差异,应该创造良好环境,使小学生适应学习生活。
郭楚如吴泽敏郭少玲林勇强
关键词:性别小学生
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