邢晓春
- 作品数：26 被引量：93H指数：6
- 供职机构：山东广播电视大学更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省社会科学基金项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 远程开放教育试点学生自主学习现状调查与分析被引量：5
- 2004年
- 自主学习是远程教育的一种基本的学习方式 ,所以 ,对我省远程开放教育试点学生的自主学习现状进行调查和分析 ,将会促进我省远程开放教育工作和教学质量的提高。
- 邢晓春
- 关键词：远程开放教育教学组织
- 基于需求分析的电大教师专业发展调研报告——以山东电大为例被引量：3
- 2020年
- 教师专业发展对电大事业发展至关重要,通过深度访谈,对电大教师角色认知、电大教师身份的认可度、青年教师成长路径、专业素养提升诉求等方面进行需求分析,并对电大教师专业发展从教师角色定位、专业发展的有效途径、发挥教学科研团队作用等方面提出了对策。
- 邢晓春
- 关键词：电大教师
- 基于互联网思维对我国在线教育发展的思考被引量：6
- 2016年
- 针对互联网巨头、传统教育机构以及高校网院近期开展在线教育的动向,对我国当前在线教育发展现状进行了分析与综述,并结合互联网思维对其发展过程中的问题与前景进行了探讨:以用户思维建立"以学生为中心"的在线教育指导理念;以大数据思维推动个性化教育的实现;以社会化思维促成学习共同体的构建;以简约思维提升移动学习效率,最后从育人的角度提出了在线教育今后要解决的几个问题。
- 邢晓春
- 关键词：在线教育
- 教会学生学习:远距离教学的使命与任务
- 1997年
- “教会学生学习”是近年来颇为流行的一个教育口号。它体现了当今教学方法发生的历史性变革,并成为当前教学方法改革的出发点与归宿。今天,在传统的面授教学中,越来越多的人已意识到要传授给学生的并非仅是知识,更重要的是能力。那么,作为一种新兴的教学形式——远距离教学,在建立自己特有的教学方法体系的同时,也要做到“教会学生学习。”
- 邢晓春
- 关键词：远距离教学远距离教育面授教学辅导教师教学方法改革
- 建构主义学习观对远程教学的启示
- 建构主义学习理论是当今最具影响力的学习理论之一,本文首先从“学习的目标”、“学习的实质”和“学习的条件和规律”入手,对建构主义学习观进行了介绍,从教学目标、教学结构、学习环境和人际交互四方面剖析了建构主义学习观对当前远程...
- 邢晓春
- 关键词：建构主义学习观远程教学
- 文献传递
- 联系学生实际 发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索
- 2004年
- 远程开放教育是在全新的教育观念指导下诞生的新型教学模式,是对传统教学模式的一次深刻的革命。为给开放教育入学的新生奠定良好的思想和业务学习基础,开设了《开放教育入学指南》(以下简称《指南》)课程。怎样才能充分发挥《指南》课的导学作用,成为教学模式设计中的核心问题。《指南》课改革中从课程的内涵、内容的选取、课程的结构、授课的方法、模板的设计、考核方法等方面进行了全方位的探索,经过连续教学试验,初步取得较好的效果。
- 臧耀臣邢晓春
- 关键词：导学个性化学习自主化学习远程开放教育教学模式
- 山东省远程教育学习支持服务满意度调查研究被引量：3
- 2012年
- 学习支持服务是远程教育的两大功能之一,学习支持服务的水平直接决定了远程教育质量的高低。了解学生对学习支持服务的满意度,成为考察、评价学习支持服务情况的一个重要方面。从教学管理、教学平台、导学服务、学习资源、学业指导等五个方面对学习支持服务学生满意度进行调查结果分析,并提出应对措施。
- 邢晓春
- 关键词：远程教育学习支持服务满意度
- 对开放教育学生“惰学”现象的思考被引量：1
- 2010年
- "惰学"现象已成为影响开放教育教学质量进一步提升的瓶颈,本文对"惰学"现象的成因进行了剖析,认为除了社会用人机制尚不完善、成人教育的不良竞争等社会原因外,对开放教育教育理念的误读、在教学过程中的误操作以及亟待完善的学习考评机制也是"惰学"现象的主要成因。结合规范办学、改革考评机制、教学模式设计、网上教学平台功能完善、教学资源整合、加强情感交流等方面提出了解决"惰学"现象的对策。
- 邢晓春
- 关键词：开放教育
- 对开放教育考试作弊事件的深层思考被引量：1
- 2011年
- 借办好开放大学之机,将造成考试作弊的深层次问题解决。即将层级化管理向扁平化管理转变;减少教学平台数量,使省级电大教学平台成为面向全省的核心平台、事例资源,为学生提供一站式服务;认真研究学生需求,向学生提供有效的学习支持服务。
- 邢晓春
- 关键词：开放教育考试作弊
- 开放教育引领式在线学习模式研究被引量：8
- 2017年
- 引领式学习模式能够比较好地弥补传统的自主式在线学习模式的不足,探索电大开放教育引领式在线学习模式具有较深现实意义。对引领式在线学习模式的基本特征、设计原则、构成因素进行了分析,对开放教育引领式在线学习的基本过程进行了设计。
- 邢晓春
- 关键词：开放教育
