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邓水平
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供职机构:
衡阳师范学院
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目
湖南省教育科学“十二五”规划课题
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合作作者
杨旭明
衡阳师范学院
朱迪光
衡阳师范学院
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小学语文国培工作的实践与反思
2015年
培训不只是知识与技能的传递和接受,更是教师全面发展需求的服务和满足。小学语文国培项目可以通过理念聚魂、活动塑体、服务生情的途径,创建独有的培训文化,还可以通过指导学员“带问题、带课例、带课题”参加培训,引导学员自主完成“发现、研讨、展示、提升”四个研修步骤,使学员真正成为培训的参与者、学习者和研究者。
杨旭明
朱迪光
邓水平
复述能力提升指向下的《将相和》课例研究报告
2017年
“课例研究”是当今世界课堂教学改革的重要趋势之一。以“课例研究”为主线开展国培,有利于提升参培教师的反思力、教学力、研究力。复述能力提升指向下的《将相和》课例研究报告表明,主题不精准、课例不典型、行动不跟进,是中小学教师开展课例研究过程中存在的主要问题,文章主要针对这些问题进行探讨。
杨旭明
邓水平
关键词:
复述能力
统编本《文从字顺》写作专题教学设计探讨
2019年
统编本七年级下册《文从字顺》写作专题教学存在写作动机激发不够、过程指导缺乏等问题。文章借助交际语境写作有关理论,通过创设写作任务情境、分析学习要素、研制评价量表、开发写作支架等手段,结合实践尝试,探讨操作性强的写作教学设计。
邓水平
周婌婷
关键词:
教学设计
文言文教学效率低下的根本原因探析
2007年
文言文教学效率低下的根本原因是审美教育的缺失。文言文教学要渗透审美教育,因为文言文作品包含着丰富的审美因素,而培养学生的审美能力本身就是文言文教学的目的。
邓水平
关键词:
文言文教学
审美教育
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