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辛增平: 作品数：33 被引量：95H指数：6; 供职机构：江西中医药大学更多>>; 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学农业科学环境科学与工程更多>>

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中医药治疗UC研究现状: 2008年; 近年来UC的发病率上升,难治愈,易复发,并与结肠癌关系密切,被WTO列为世界现代难治疾病之一。为了全面了解中药治疗UC的研究状况,找出治疗用药规律,本文从病因病机、临床施治(包括分型论治、以法论治、自拟方加减论治、专方治、古方论治)两方面进行概括,以期对结肠炎的临床治疗及新药研发有所启迪。; 杨宜花辛增平赵永红; 关键词：UC 中医药治疗

《方剂学》教学与测评模式改革研究被引量：2: 2012年; 临证思维的培养是中医教育的出发点和归宿,而兴趣是学好中医的主要动力。为激发学生学习兴趣,培养学生临证思维,采用网络自主学习和课堂教学相结合的教学方法,以及期中口试(背诵方歌)、阶段测验(病案分析)和期末考试相结合的测评模式。加强了学生基础知识的学习,大大提升学生辨证论治能力,激发了其学习方剂乃至中医的兴趣与信心,为临床打下坚实的基础。; 姚凤云丁舸辛增平; 关键词：方剂学教学改革测评模式

'以学生为中心'的方剂学教学与测评模式探索: '以学生为中心'调整方剂学教学与测评方式,是当前方剂学教学改革的当务之急.江西中医药大学教学团队在充分'了解学生'基础上,采取课堂教学与教师引导下的网络自主学习相结合的教学方法,以及课堂教学'多维测评'(课堂提问+阶段测...; 姚风云丁舸左铮云孙有智聂建华辛增平赵海梅; 关键词：方剂学课程教学改革测评模式; 文献传递

《方剂学》教学改革实践现状: 21世纪的挑战要求人才具有创新精神和创新能力,因此开展创新教育,是时代赋予高等教育的根本任务,创新教育的核心是创新思维的培养,鼓励学生探究问题,提倡广泛的学习和打破常规的思考。《方剂学》是辨证论治的重要组成部分,是架于中...; 丁舸辛增平万红娇; 关键词：《方剂学》教学; 文献传递

II型胶原蛋白对CIA大鼠外周血CD4^+CD25^+FOXP3^+调节性T细胞的影响被引量：9: 2011年; 目的:观察Ⅱ型胶原蛋白对胶原诱导的关节炎(CIA)大鼠外周血CD4+CD25+FOXP3+调节性T细胞(Treg)的影响。方法:建立Ⅱ型胶原蛋白诱导的大鼠类风湿性关节炎(CIA)模型。采用流式细胞术分别检测正常对照组、模型组、Ⅱ型胶原蛋白治疗组和雷公藤多苷组大鼠外周血CD4+CD25+FOXP3+Treg的水平。结果:与正常对照组比较,模型组大鼠外周血CD4+T细胞亚群中CD25+FOXP3+Treg的水平明显下降(P<0.05或P<0.01);与模型组比较,Ⅱ型胶原蛋白治疗组大鼠外周血CD25+FOXP3+Treg显著升高(P<0.05或P<0.01);而CD25+FOXP3-T细胞和CD25-FOXP3+T细胞的水平则明显下降(P<0.05或P<0.01)。结论:II型胶原蛋白治疗CIA大鼠的可能途径是升高外周血CD4+CD25+FOXP3+Treg的水平。; 赵海梅刘端勇程绍民左志琴辛增平; 关键词：类风湿性关节炎

试述半夏在方剂中的配伍意义被引量：4: 2008年; 据现有文献,早在《五十二病方》及《灵枢.邪客篇》中就有半夏的使用记载,《神农本草经》具体记述了半夏性味及功用。半夏为常用中药,性味辛温,有燥湿化痰、降逆止呕、消痞散结等功用。能化寒痰、清热痰、燥湿痰、化痰熄风、温肺化饮、和胃化浊,降逆止呕、散结除痞、行气解郁、散结开痹。临床可随证配伍,广泛运用于临床的寒痰宿肺、痰饮、胃寒呕吐、梅核气、痰热结胸、心下痞满等证。由此可见,半夏的功用颇多,本文在此重点阐述半夏在方剂中的功用主治及配伍意义。; 左志琴沈志华辛增平; 关键词：半夏方剂配伍意义

方剂用量规律探析被引量：1: 2011年; 方剂用量的合理性与方剂疗效有着十分重要的关系。但自古以来,中医方剂用量尚无客观标准。文章以中医名方之配伍及现代研究、古今医家用药之经验为研究资料,试从方剂配伍需要有用量大小变化、方剂规格不同有用量大小变化、病情轻重不同有用量大小变化、年龄体质不同有用量大小变化、脏腑特性不同有用量大小变化、地区季节不同有用量大小变化、药物性质不同有用量大小变化、剂型之不同而有用量大小变化8个方面探究方剂配伍的用量规律。; 辛增平丁舸姚凤云

试论黄柏在方剂中的配伍意义: 2009年; 黄柏是临床上常用药物,在许多方剂中均有配伍,主要配伍意义表现在泻火坚阴、燥湿止痢、清热除痿、燥湿止带、清热退黄、清热通淋、解毒疗疮、敛疮消痈、燥湿杀虫等方面。; 丁舸张爱宁辛增平; 关键词：黄柏方剂配伍意义