赵阿茹娜 作品数:19 被引量:10 H指数:2 供职机构: 包头师范学院外国语学院 更多>> 发文基金: 内蒙古自治区教育厅科研基金 更多>> 相关领域: 文学 语言文字 文化科学 艺术 更多>>
谈建构主义与大学英语网络教学的融合 被引量:2 2007年 建构主义是西方教育心理学最新教学理论。它认为学习是学习者主动建构意义的过程,即学习者在外界所提供的情景环境下,通过指导者的引导和其他同伴的协商讨论过程中对所学知识进行意义构建。本文通过对当前大学英语教学模式的讨论分析,阐述了在建构主义理论的指导下,加强多媒体网络教学模式与大学课堂英语教学相融合的重要性、必要性以及其方法措施。 赵阿茹娜关键词:建构主义 多媒体网络 教学模式 大学英语 《毕斯沃斯先生的房子》:一座漂泊的房子——后殖民视角下的混杂文化身份分析 文化身份问题是后殖民文学中的重要主题之一,也是生活在后殖民社会和国家的人们不得不面对的社会问题。本文通过奈保尔的《毕斯沃斯先生的房子》,分析这一重要主题。《毕斯沃斯先生的房子》展示给读者们的是毕斯沃斯先生在后殖民社会里,... 赵阿茹娜关键词:英国小说 奈保尔 后殖民主义 从小说《爱玛》中看简·奥斯汀的创作风格 2015年 《爱玛》是简·奥斯汀的一部优秀的反讽基调格外浓厚的小说,这部小说中体现了简·奥斯汀独特的创作风格。本文通过对《爱玛》的解读,来窥探简·奥斯汀的文学创作风格,使得读者对她的创作有更多的了解。 赵阿茹娜关键词:《爱玛》 简·奥斯汀 尤金·奥尼尔戏剧的古希腊悲剧思想——“精神、梦想和命运”在其作品中的体现 2009年 尤金·奥尼尔通过借鉴古希腊悲剧思想中的精神、梦想和命运三大主题创造出了自己独具特色的戏剧思想——从不逃避失败、苦难和死亡,在人生苦难背后,他昂扬的是人类不懈的追求精神,是人类为了未来和未来的高尚价值而同内心和外在的一切敌对势力搏斗时显示出的精神力量。 赵阿茹娜关键词:命运 孔子与苏格拉底教育思想比较及其对英语教育的启示 2012年 本研究选取比较文化视角,以孔子和苏格拉底的教育理念为切入点,追溯各自教育思想形成差异的社会和历史文化根源,具体对各自的教育理念、教育任务和实践进行了比较、分析、归纳和总结。通过研究,希冀为外语教育的发展提供若干思路。 钟豆梅 赵阿茹娜关键词:孔子 苏格拉底 教育思想 从“目的论”的角度分析杨译与霍译对《红楼梦》习语的异化与归化处理 2009年 对《红楼梦》中习语的翻译,杨宪益先生基本上采取了"异化"手段来解决语言中的文化因素,即在译文中尽可能地体现译出语文化内涵;而霍克斯先生为了避免中英不同文化的冲撞和译入语读者的误解,采用了"归化"的手段。异译和归译是翻译过程中的两种"方法",不存在哪种译法"好"或"不好"的问题,只要译文通顺、易懂,最大程度上实现了"合适性"原则即可。 赵阿茹娜关键词:目的论 《红楼梦》 习语 翻译 归化 异化 语码转换的社会及心理动因探析 被引量:7 2008年 本文旨在通过社会语言学和心理学的相关理、论结合具体实例从社会和心理两个方面对语码转换的动因进行了探讨和分析。 赵阿茹娜关键词:语码转换 社会动因 心理动因 塞林格《麦田里的守望者》的青春成长主题探析 被引量:1 2015年 《麦田里的守望者》(The Catcher in the Rye)是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格于1951年发表的唯一一篇长篇小说。该书以第一口吻的方式讲述了主人公霍尔顿·考尔菲德(Holden Caulfield)被学校开除后在纽约城游荡时的所见所闻,深入他的内心世界,展现了他成长之路的困惑,充分的表现了二战后,在物欲横流的美国,青少年在青春期的迷茫、彷徨与不知所措。倡导人们给予青春期的孩子更多的爱和帮助。 赵阿茹娜关键词:塞林格 《麦田里的守望者》 青春 基于中英茶文化差异解析大学英语教学中的文化教学 2017年 在中国大学英语教程中,英国与中国的文化碰撞变得更为激烈。英文教学的目标是为了让大学生的听说读写技能能够大幅度提升,并学以致用。而要达成这一愿景,在外语学习中开展文化教学必不可少。学生唯有了解植根于英国的文化传统,方能彻底调动其积极性。笔者在下文中会基于中英茶文化差异,解析大学英文教学中的文化教学。 赵阿茹娜关键词:茶文化 茶艺 英文教学 文化教学 《毕斯沃斯先生的房子》:一座漂泊的房子 文化身份问题是后殖民文学中的重要主题之一,也是生活在后殖民社会和国家的人们不得不面对的社会问题。本文通过奈保尔的《毕斯沃斯先生的房子》,分析这一重要主题。《毕斯沃斯先生的房子》展示给读者们的是毕斯沃斯先生在后殖民社会里,... 赵阿茹娜