赵江云
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：玉溪师范学院文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 比昂松:挪威文学的旗帜
- 2018年
- 1903年诺贝尔文学奖获得者比昂松是挪威民族独立运动的旗手和歌者、民族文学的奠基人、女权运动的先驱。他以文学表达自己对社会的责任,通过一系列戏剧和小说使挪威戏剧实现"民族化",同时在小说中描写了真实的挪威乡村风土人情,塑造了生动的农民形象。在小说和戏剧中,广泛触及现代挪威的各种社会问题。其代表作《挑战的手套》内涵丰富、思想深刻,对推动现代西方女性解放起到积极作用。
- 赵江云
- 关键词：诺贝尔文学奖
- 主体·语言·唯美——论王尔德的《道林·格雷的画像》被引量：1
- 2003年
- 运用拉康的“主体间性”理论阐释王尔德的《道林·格雷的画像》中主人公自我认同的历程 。
- 赵江云
- 关键词：唯美主义主体间性自我认同
- 论别雷的《彼得堡》被引量：1
- 2002年
- 别雷的《彼得堡》 ,其文本具有很大的实验性质 ,是象征主义和意识流完美结合所产生出来的一种可称之为“象征意识流”或“断裂意识流的象征主义”的作品 ,其艺术地位和价值也在于此。
- 赵江云
- 关键词：意识流疯狂文学创作
- 化静为动——论《红楼梦》中“大观园”园林结构的描写技巧
- 2023年
- 曹雪芹在《红楼梦》中,形象而精确地描绘了一座具有旖旎风光的园林——大观园。在对园林结构的描写中,作者并不直接呈现大观园的整体形象,而是借浏览观光、四季变化、抄检事件三方面使之逐步浮现,显露真容。由此可以得出曹雪芹采用的描写技巧主要是“化静为动”即变“空间艺术”为“时间艺术”,从而使空间里的大观园进入文本,各个部分顺着时间次序出现发生,显示出生命力和魄力。
- 李娜赵江云
- 关键词：《红楼梦》空间艺术时间艺术
- 艺术审美论视域内的《欧米哀尔》层次结构分析
- 2015年
- 罗丹的《欧米哀尔》作为经典的雕塑作品,一直为人们所称颂。人们在欣赏它,审视它的同时,必然也创造丰富了它的深层意蕴。运用朱立元《美学》一书中的艺术作品四个层次结构理论切入分析《欧米哀尔》,可以从其青铜材质的质感感知衰老、沧桑和无望,从下垂的线条和束缚的造型看到深蕴其中的人文关怀和身体宿命感,可以引发欣赏者对有限与无限、生与死的思考和感悟,更易于观赏者把握《欧米哀尔》的深层意蕴。
- 方波赵江云
- 关键词：人文关怀
- 强化教学讲演实践 增强学生专业素质——以师范院校《中国现当代文学史》课堂教学为例
- 2014年
- 为了应对当前面临的新变化与新形势,师范院校中文专业《中国现当代文学史》课程的教学改革势在必行。应改变传统的教学手段与教学方法,还教于学,着重培养师范院校大学生的实践能力与创新能力。在《中国现当代文学史》的课堂教学中,设置学生教学讲演环节,让学生成为真正的课堂主人。通过课堂实践教学的锻炼,培养学生的教学能力,提升学生的师范生技能,为以后的教育实习打下坚实基础,进而能为学生将来就业创造有利条件,提高就业竞争力。
- 邱诗越玉波郭建明赵江云李丽萍张燕
- 关键词：中国现当代文学史教学实践教学改革
- 洛文塔尔的“大众文化研究”理论、方法探析
- 2021年
- 洛文塔尔的“大众文化研究”是法兰克福学派“批判理论”的重要成果之一,其追溯大众文化的起源,清理欧洲近代以来关于大众文化的理论争论史,并通过对美国当时发行量很大的两份报纸上的人物传记进行详细的文本分析,从而揭示大众文化制造“消费偶像”的各种技巧。
- 赵江云
- 关键词：法兰克福学派大众文化
- 田野课堂演述实训与民俗学教学改革被引量：4
- 2011年
- 民族地区高校拥有丰富多元的民族民俗文化资源优势,而田野民俗课堂演述实训教改旨在反思和转换当前高校民俗学教学单维生硬讲述的教学模式,强调学生对鲜活民俗文化的亲身感受和体悟,训练其初级民俗田野调查搜集和整理资料的能力,从而构建一种以学生为主体的参与式研究性学习新模式,有利于促进民族地区高校非物质文化遗产的传承与保护。
- 黄龙光玉波赵江云
- 关键词：民族地区高校教学改革
- 大学班主任工作的实践探索被引量：3
- 2018年
- 为了使大学班主任更好地陪伴学生成长,文章从五个方面提出了大学班主任的工作路径,包括以热心服务学生;以责任心培养学生的担当精神;以细心培养良好的班风学风;以平等心接纳每位学生;以耐心陪伴学生成长。
- 赵敏慧赵江云周丽萍
- 关键词：班主任师生关系
- 《旧约》中神-人关系的重心变化被引量：2
- 2006年
- 《旧约》的核心是一种特殊的神-人关系,体现在神与人所立的约之中。神通过约而召唤人、应许人,并在向人显现自身的同时也对人作出相应的要求。从亚伯拉罕到摩西再到以赛亚,体现了同一位神对人的不同展示,即神-人关系的重心变化的不同阶段。
- 王玉琴赵江云
- 关键词：赐福神圣拯救
