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赵晨光

作品数:24 被引量:23H指数:3
供职机构:河北医科大学更多>>
发文基金:河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学医药卫生更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 13篇英语
  • 9篇教学
  • 7篇英语教学
  • 5篇大学英语
  • 4篇教师
  • 3篇大学英语教学
  • 3篇医学英语
  • 3篇医学院校
  • 3篇院校
  • 3篇文化
  • 3篇教学模式
  • 2篇师专
  • 2篇教材使用
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇高等医学院校
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德现状

机构

  • 18篇河北医科大学
  • 1篇华北科技学院

作者

  • 18篇赵晨光
  • 3篇刘彦娟
  • 2篇王奕
  • 2篇史晓燕
  • 2篇王宏
  • 2篇刘利梅
  • 1篇李蕾
  • 1篇李妍
  • 1篇史博
  • 1篇徐婷婷
  • 1篇杨阳
  • 1篇丁海燕
  • 1篇王忠杰
  • 1篇杨阳

传媒

  • 4篇海外英语
  • 3篇中国成人教育
  • 2篇长春教育学院...
  • 1篇东西南北
  • 1篇作家
  • 1篇南昌高专学报
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇南昌教育学院...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇湖北经济学院...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学术英语读写能力一体化培养模式——基于产出导向法
2023年
在我国大学外语从通用英语向学术英语转型的过程中,高校学术英语教学人员亟需立足本校学生需求和发展期待,探索一种兼具实效性、操作性和持续性的学术英语教学模式。为此,文章基于产出导向法的教学流程,广泛借鉴国内外学术读写理论的研究成果,从驱动阶段、促成阶段、评价阶段三个层面构建了学术英语读写能力一体化培养模式,以期提升学术读写教学效果,发展学生的批判性思维能力,使学生通过参与真实的学术读写实践,了解学科研究范式,提升学术交际能力。
杨阳王奕赵晨光
关键词:学术英语
解析济慈美学观的形成
2011年
对美的追求是济慈创作诗歌的宗旨,想象力的作用和情感的自然流露构成了济慈美学观的主要内容。特定的历史背景和卓越的诗歌天赋是济慈美学观形成的主要因素。
史博赵晨光
关键词:想象力情感自然流露
对英语语言教师向ESP教师转型的思考被引量:3
2013年
大学英语教学的重点将逐渐由基础英语转向专门用途英语,ESP师资队伍建设因此成为高校英语教学改革中必须积极面对的一个问题。调查分析了我国高校ESP师资队伍存在的问题,认为英语语言教师应成为ESP师资的主要来源。语言教师应不断加强学习,主动改善自己的知识结构,积极向ESP教师转变。
赵晨光
关键词:英语教学专门用途英语师资队伍建设
“一带一路”视域下中国传统医药文化在东盟国家的传播策略与路径
2023年
“一带一路”倡议是中国推进国际合作和共赢的重要举措,也是中国传统医药文化传播的重要机遇。中国传统医药文化是中国独特的文化遗产,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴,得到了越来越多的国家和地区的认可和重视。东盟国家是“一带一路”共建国家,与中国有着广泛的文化、经济和人文交流,传播中国传统医药文化也具有重要的意义和价值。本文对中国传统医学在东盟各国推广的战略与路径进行系统的研究,以期提高我国传统医药文化在东盟各国的影响力,促进我国传统医学的发展,提升我国传统医药文化在世界范围内的影响力。
高尚赵晨光
基于教师专业发展阶段论的ESP教师专业发展模式研究被引量:4
2012年
本研究旨在通过对我国部分高校ESP教师专业教育与发展现状进行抽样调查的基础上,了解目前高校ESP教师的教育现状与发展需求,并探讨如何在教师专业发展阶段理论指导下,利用现有教师教育资源构建符合我国ESP教师发展需求的教师发展模式,更加有效地提升教师的职业素养和执教水平,进而提高高校ESP教学的整体水平。
赵晨光
关键词:ESP教师教师专业发展
研究性学习视角下高校英语教学模式的构建及应用
2011年
本文通过挖掘当前大学英语教学存在的问题并探究其原因,分析运用研究性学习理论指导大学英语教学的必要性、可行性,并探讨在该理论指导下,如何运用有效教学策略提高学生的英语水平,进而提升其对这门语言的实际运用能力。
赵晨光刘利梅
关键词:研究性学习研究性学习模式大学英语
信息技术与大学英语课程整合的现状与思考被引量:1
2015年
信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。该研究对国内部分高校信息技术与大学英语课程整合现状做了调研,内容涉及"基础设施建设及应用、资源建设及应用、教师信息化技能建设"等三个方面,分析存在的问题并针对"数字资源共享机制"、"教师信息化教学能力等问题提出建议及对策。
赵晨光丁海燕
关键词:大学英语教学信息技术课程整合
高等医学院校独立学院英语分层教学的实证性研究——以河北医科大学临床学院为例被引量:3
2017年
随着《大学英语教学指南》提出"大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则",英语分层教学再一次找到了政策性支撑。该研究主要针对河北医科大学独立学院展开大学英语分层教学,时间长达5年,涉及近10000名学生。经过精心设计和逐步实施,完成了5个年级的分层教学改革。于2016年6月对2013、2014和2015三届学生进行了随机问卷调查,结果显示英语分层教学得到了学生的认可,尤其在非智力因素方面效果突出。同时学生的建议和意见为后期的教学改革提供了宝贵的参考性资料。
刘利梅赵晨光
关键词:分层教学实证性研究
浅析大学英语教学中的文化导入
2010年
传统大学英语教学中,教师大多注重语言形式的讲授而忽视语言的文化承载功能,这致使学生在阅读文献和实际交际中常常受到“文化干扰”,最终成为提高其跨文化交际能力的一道障碍。试图从阐述现代大学英语教学中文化导入的重要性入手,着重研究如何选择文化导入内容和科学运用导入方法的问题。
赵晨光李蕾史晓燕
关键词:英语教学文化导入
高等医学院校英语教材使用现状及建议
2014年
教材是英语课程实施的重要组成部分,合理选用教材是实现英语教学目标的重要前提。本文在对河北省内五所医学院校英语教师进行问卷调查的基础上,分析了医学院校英语教科书及相关配套材料的使用现状,并针对存在的问题提出了相应的建议。
赵晨光徐婷婷
关键词:医学英语教材使用教材二次开发
共2页<12>
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