贾中骄
- 作品数：6 被引量：48H指数：3
- 供职机构：河北医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 不同牛奶消费量对雄性ICR小鼠生殖系统的影响
- 2012年
- 目的研究不同牛奶消费量对雄性ICR小鼠生殖器官的影响。方法取ICR小鼠(21d)96只,雌雄各半。随机将实验动物分为4组:5ml牛奶组,10ml牛奶组,15ml牛奶组,对照组。小鼠在给予牛奶12周后进行组内雌雄1∶1同笼配对繁殖,同笼6d后处死亲代雄鼠,待子代小鼠断奶后处死亲代雌鼠。喂饲期观察ICR小鼠一般情况、体重、饲料摄入量、交配率、怀孕率,喂饲结束后处死小鼠,观察以下指标:精囊腺、附睾、睾丸的湿重与组织学观察,精子计数,放射免疫法检测血清中雌二醇、雌三醇、睾酮浓度。结果雄性ICR小鼠生殖器官未发现明显的增重或减重,生育能力及病理学观察也未见异常。结论牛奶对雄性ICR小鼠生殖系统无明显影响。
- 高强刘建石剑贾中骄马玉霞
- 关键词：牛奶
- 甘精胰岛素联合口服二甲双胍与单纯胰岛素治疗老年糖尿病患者的疗效比较被引量：32
- 2011年
- 目的观察在单纯口服药物血糖控制不良的老年糖尿病患者中使用3种不同的胰岛素治疗方案对血糖及血脂的疗效情况,为老年人更好地控制血糖提供依据。方法随机将168例患者分为诺和锐三餐前皮下注射加睡前甘精胰岛素皮下注射组(n=48)、诺和锐30早晚餐前皮下注射组(n=60)、甘精胰岛素皮下注射加口服二甲双胍组(n=60)。测定3组患者治疗前后空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),并进行治疗前后及组间的比较。结果与治疗前比较3种方案均可有效地降低FBG、2 hPG、HbA1c、TC及LDL-C(P<0.05)。治疗后甘精胰岛素联合口服二甲双胍组效果优于早晚餐前皮下注射诺和锐30组,FBG(6.2±1.5)mmol/L vs(8.1±1.8)mmol/L(P<0.05)、2 hPG(8.1±1.4)mmol/L vs(9.9±2.1)mmol/L(P<0.05)、HbA1c(7.0±1.4)%vs(8.6±1.7)%(P<0.05);但与诺和锐三餐前皮下注射联合睡前甘精胰岛素皮下注射组疗效相仿(P>0.05)。3种方案治疗后TC、TG、HDL-C和LDL-C水平差异均无统计学意义(P>0.05)。结论甘精胰岛素联合二甲双胍治疗老年2型糖尿病,患者依从性好,能更好地降低HbA1c水平和血脂,稳定血糖。
- 崔秀丽贾中骄刘庆君蔡春友肖广辉
- 关键词：胰岛素二甲双胍
- 提升医科高校青年教师的教学素养被引量：1
- 2012年
- 医学高等院校是培养医务工作者的摇篮。教育质量的好坏,关系到我国医疗卫生事业的发展,取决于高校教师素质,对青年教师教学素质的培养是当前高校发展面临的紧迫任务。如何加强青年教师能力的培养?使青年教师在独立学习能力、组织教材能力、与学生沟通的能力得到快速提高,从而推动高校的教学水平不断向前发展。本文对青年教师进行规划培养,最终达到高校师资队伍教师的基本要求。
- 郭建国陈海英杨菊香刘晓勇贾中骄李陈莉
- 关键词：青年教师
- 提高医学院校青年教师教学能力的探讨被引量：9
- 2012年
- 目前,我国高等教育逐渐由精英化向大众化教育发展,教育质量稳定和提高,成为制约高等教育发展的重要问题。而影响这个问题关键因素在于师资队伍的素质和水平。医学院校新任教师大多为非师范类毕业生,缺乏必要的教育学理论与教学实践经验。通过研究探索出了对新任教师见习期满综合测评和考核验收,使教学质量得以稳步提高。
- 郭建国陈海英王建中杨菊香宋苏红刘晓勇贾中骄李陈莉
- 关键词：青年教师综合测评
- 中枢神经系统长链非编码RNA的研究进展
- 2012年
- 中枢神经系统是一个非常复杂的生物系统，包含由不同类型的神经元和神经胶质细胞整合形成的动态神经网络，不同的神经网络负责介导中枢神经系统的高级认知和行为学功能。表观遗传修饰主要包括基因组DNA特定位点的甲基化以及组蛋白修饰等，与中枢神经系统稳态、应激反应、可塑性，甚至某些疾病的发生发展密切相关。
- 贾中骄尹希史海水
- 关键词：中枢神经系统精神病
- 青年教师科研能力培养模式探索被引量：6
- 2011年
- 地方医学院校在师资素质、人才结构、办学水平等方面相对不足,加强青年教师科研能力培养,有利于提高学校的综合实力和发展后劲。通过搭建一流科研平台,创造优良科研条件,建立科学青年教师科研管理机制,创造和谐科研环境,发挥学科优势等实践措施,有利于开辟适合地方医学院校加强青年教师科研能力培养的新途径。
- 郑书深李妍冯晓勇贾中骄
- 关键词：医学院校青年教师
