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许雪芬

作品数:7 被引量:16H指数:2
供职机构:华中农业大学外国语学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇文化
  • 2篇课程
  • 2篇工程案例
  • 1篇大学生
  • 1篇大学物理
  • 1篇大学物理课
  • 1篇大学物理课程
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇代词
  • 1篇第一人称代词
  • 1篇新教
  • 1篇雅思
  • 1篇雅思写作
  • 1篇伊斯兰
  • 1篇伊斯兰教
  • 1篇伊斯兰社会
  • 1篇英语教学

机构

  • 5篇华中农业大学
  • 2篇无锡职业技术...
  • 1篇湖北商贸学院

作者

  • 7篇许雪芬
  • 2篇胡素芬
  • 2篇王志萍
  • 1篇陈婷
  • 1篇史润霞
  • 1篇刘丽亚
  • 1篇韩松立
  • 1篇黄蓉
  • 1篇蒋梦
  • 1篇毛莉莉
  • 1篇王旭

传媒

  • 1篇华中农业大学...
  • 1篇物理与工程
  • 1篇海外英语
  • 1篇西北民族大学...
  • 1篇江苏理工学院...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇语文学刊

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
农林院校大学生跨文化交际能力现状调查与分析被引量:5
2010年
以华中农业大学2008级非英语专业大学生跨文化交际能力的调查材料为佐证,揭示了农林院校大学生在跨文化交际能力方面的特点及存在的问题,表明在大学英语教学中注重农林院校大学生跨文化交际能力培养的重要性、必要性和紧迫性,提出了农林院校大学英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。
胡素芬陈婷许雪芬
关键词:跨文化交际能力农林院校大学生大学英语教学
通用学术英语课程思政教学实践探究
2023年
新时代的教育要求所有课程都要贯彻思政教育。该研究结合通用学术英语的课程特点和教学内容,确定课程思政教育理念下的教学目标,挖掘其中的思政育人元素,并采用智慧教学工具——雨课堂开展课堂教学,优化课程考核,同时有机融入思政元素。研究表明:通过树立课程思政教育理念,挖掘课程思政元素,利用智慧教学工具开展教学活动和采用科学的课程考核体系,可以实现“培养语言技能、提升学术素养、实现价值引领”的课程目标,落实立德树人根本任务。
许雪芬张译引
关键词:创新教学设计课程考核
文化认同视角下西方社会与伊斯兰社会的文化冲突被引量:5
2014年
在全球化背景下,西方社会与伊斯兰世界的对立与冲突不断升级。从文化认同的视角分析西方文化与伊斯兰文化冲突的内在根源,探讨不同民族的文化在多元文化中如何求同存异从而得以共同发展是十分必要的。
韩松立许雪芬史润霞
关键词:文化认同伊斯兰教文化冲突
第一人称代词在英语科技文本和小说文本中的使用情况对比研究——基于语料库的研究被引量:2
2016年
本研究以华中农业大学农科论文和狄更斯小说为语料,研究第一人称代词we/I的使用在文本构建人际意义方面的作用。结果表明,第一人称代词we,可以突出论文的价值和创新点;可以满足读者的参与意识,共同论证;避免新论点对某些读者可能造成的面子威胁行为(FTA)。第一人称代词I可以拉近与读者的距离;可以体现人物关系和小说主题。因此,本研究指出,在英语文本写作中,学生应培养读者意识,学会使用能为学术团队接受的方式表达观点和情感。
黄蓉蒋梦毛莉莉许雪芬
关键词:第一人称代词人际功能
基于MOOC的雅思写作混合式教学模式构建与实施被引量:1
2021年
传统的雅思写作教学模式效率低下,不利于学生英语写作能力的提升。为突破传统教学模式,切实提升学生的英文写作技能,通过研究利用慕课、i Write、批改网等信息化资源与手段,构建线上线下相结合的雅思写作混合式教学模式,优化教学内容,创新教学方法,重塑教学流程和考核方式。实践表明,新的教学模式有效调动了学习者的内驱力,提升了学生的英文表达能力和教学效果。
许雪芬刘丽亚胡素芬
关键词:雅思写作混合式教学模式
应用技术型高校物理系列课程教学改革与实践被引量:2
2016年
针对应用技术型高校特点和大学物理课程教学现状,以激发学生学习兴趣和培养学生能力为出发点,从选择强化应用的教材,到简单工程案例、自主学习、项目化教学等方面着手,从而实现有效提高应用技术型高校物理教学质量的目的.
许雪芬王旭王志萍
关键词:物理教学教学改革工程案例项目化教学
应用型本科大学物理课程教学探讨被引量:1
2014年
针对应用型本科特点和大学物理课程教学现状,以激发学生学习兴趣和培养学生能力为出发点,对如何从强化应用的教材选择、用简单工程案例和自主学习等方面着手,从而实现有效提高应用型本科大学物理教学质量。
许雪芬王志萍
关键词:大学物理工程案例
共1页<1>
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