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袁修学

作品数:91 被引量:437H指数:11
供职机构:武汉科技大学医学院更多>>
发文基金:湖北省自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目武汉市科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 81篇期刊文章
  • 8篇会议论文
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 75篇医药卫生
  • 18篇文化科学

主题

  • 33篇病理
  • 29篇乳腺
  • 23篇临床病理
  • 19篇肿瘤
  • 18篇细胞
  • 17篇教学
  • 16篇免疫
  • 15篇腺癌
  • 13篇病理学
  • 12篇乳腺癌
  • 9篇免疫组化
  • 8篇血管
  • 8篇组织化学
  • 8篇腺肿瘤
  • 8篇教育
  • 7篇鳞状
  • 7篇鳞状细胞
  • 6篇医学教育
  • 6篇乳腺肿
  • 6篇临床病理学

机构

  • 89篇武汉科技大学
  • 32篇武汉大学
  • 29篇武汉市中心医...
  • 4篇华中科技大学
  • 2篇湖北省肿瘤医...
  • 1篇同济医科大学
  • 1篇黄石市中心医...
  • 1篇武汉市黄陂区...
  • 1篇首都医科大学...

作者

  • 91篇袁修学
  • 62篇袁静萍
  • 22篇杨月红
  • 11篇饶洁
  • 10篇高利昆
  • 7篇陈星星
  • 7篇余鑫鑫
  • 6篇刘亚昆
  • 6篇曾燕
  • 6篇陈勇
  • 5篇晏丹
  • 5篇何惠华
  • 5篇罗波
  • 4篇程桂荣
  • 4篇许浪
  • 4篇王育斌
  • 4篇孔庆志
  • 4篇王纯
  • 4篇吴清明
  • 4篇刘丹

传媒

  • 13篇临床与实验病...
  • 11篇中华内分泌外...
  • 10篇诊断病理学杂...
  • 10篇中国组织化学...
  • 4篇中国病理生理...
  • 4篇教育教学论坛
  • 3篇中华病理学杂...
  • 3篇数理医药学杂...
  • 3篇西部医学
  • 2篇肿瘤防治研究
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇中国误诊学杂...
  • 2篇医学教育研究...
  • 1篇生殖医学杂志
  • 1篇内科急危重症...
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中华物理医学...
  • 1篇中国人兽共患...
  • 1篇中国康复

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2020
  • 3篇2019
  • 6篇2018
  • 14篇2017
  • 6篇2016
  • 7篇2015
  • 7篇2014
  • 12篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 6篇2010
  • 4篇2009
  • 5篇2008
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2000
91 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
PBL与我国病理生理学教学改革被引量:11
2013年
目的:了解PBL教学在我国病理生理学教学改革中的应用现状。方法:收集97所本科医学院校的病理生理学教学改革资料,进行分析。结果:在我国,21%(20/97)的医学院校进行了病理生理学的PBL教学改革,其中95%(19/20)的学校只是在少数学生的理论教学中尝试了PBL,出版了第一部病理生理学PBL教材。结论:我国的病理生理学PBL教学改革尚处于初始阶段,仍需继续深化,全面推广。
袁修学袁静萍
关键词:病理生理学医学教育
自动免疫组化仪的使用体会被引量:19
2011年
免疫组化技术在病理诊断中的应用日益广泛,并已成为常规病理诊断中不可缺少的重要手段。良好的免疫组化制片是正确判断染色结果的前提和基础。但由于免疫组化染色有很多步骤,每一步都有可能影响染色结果,
杨月红袁静萍袁修学罗波
关键词:免疫组织化学
主题式《病理学》翻转课堂教学模式的实施与效果评价被引量:9
2016年
目的探讨主题式翻转课堂教学模式在临床医学《病理学》教学中的实施效果。方法随机选取我校2013级临床医学专业5班(43人)为对照组,6班(42人)为实验组。在《病理学》各论教学过程中,实验组采用主题式翻转课堂教学模式,利用自我导向学习能力量表于各论开始前及结束后,分别对两组学生进行自我导向学习能力评价;采用自制问卷对两组学生进行教学满意度调查。结果课程结束后,自我导向学习能力的提升,实验组显著高于对照组(P<0.01);对于翻转课堂教学模式,实验组学生95%认为激发了学习兴趣,100%认为提高了自学能力,78%认为培养了团队协作精神,增强了与教师间的互动,80%认为提高了交流表达能力,但对知识的强化掌握无差异。结论在病理学教学中采用主题式的翻转课堂教学模式,能充分利用网络资源及平台,促进自我导向学习,主题式的课程内容设计,使学生真正成为学习的主导者,培养团队协作意识,提高交流表达能力,从而提升教学满意度。
刘丹许浪晏丹李玉红何军袁修学程桂荣曾燕
关键词:主题式教学模式自我导向学习
乳腺粘液癌临床病理特点分析(附5例)被引量:3
2010年
乳腺粘液癌又称乳腺粘液腺癌、粘液样癌、胶样癌,其特征为巨检及组织学均可见细胞外上皮性粘液,临床上少见,但预后较好。本文回顾性分析我院收治的5例乳腺粘液癌,探讨其临床病理及免疫组化特征与预后的关系,为临床诊治提供参考。
袁静萍袁修学夏小丽杨月红
关键词:乳腺粘液癌临床病理
皮肤小汗腺导管癌1例
2015年
患者女性,69岁。反复四肢皮疹搔痒20余年,发现左前臂肿块4年余。肿块呈0.5 cm大小的隆起性结节,表面皮肤正常。胃镜活检诊断:(胃窦)轻度慢性非萎缩性胃炎伴轻度肠化。肠镜活检诊断:(直肠)黏膜慢性炎伴糜烂。乳腺B超示乳腺未见明显异常。肺CT示肺内少许间质性病变。肝CT示肝囊肿。
袁修学袁静萍姚鹏高英曾盼杨月红
关键词:皮肤
中药饮片微生物污染检测虚拟仿真系统建设及应用被引量:3
2020年
受经费、生物安全及学时限制,细菌学检验综合性实验在实验教学中无法有效开展,是医药院校面临的共性问题。为解决实验教学资源匮乏问题,依托我校省级医学虚拟仿真实验教学平台,构建了中药饮片微生物污染检测虚拟仿真实验教学系统,用于卫生检验检疫及相关专业的综合性实验实训及实验课程考核评价。课程增强了理论技能的关联性与系统性,有助于培养学生的综合实践能力及岗位胜任力。试运行结果表明,系统稳定,学生认可度高,可作为理论教学及综合性实验教学的有力补充,在画面仿真度、系统运行流畅性等方面有待于进一步完善。
邓海英于志君王育斌江珍玉卢莉莉袁修学陈亚军
关键词:中药饮片微生物实验教学
乳腺浸润性微乳头状癌(黏液亚型)2例临床病理观察被引量:2
2015年
目的探讨乳腺浸润性微乳头状癌(IMPC)(黏液亚型)的临床病理特征、诊断与鉴别诊断。方法分析2例乳腺黏液亚型浸润性微乳头状癌临床资料,观察其组织学形态及免疫表型特征,并复习相关文献。结果 2例均为中、老年女性,均以发现乳腺肿块就诊。组织学显示,肿瘤细胞呈微乳头状,漂浮在黏液中,瘤细胞外周有一透明的腔隙。免疫组化:Her-2(3+),腺体外周EMA(+),ER、PR和EGFR(-),Ki-67增殖指数为30%。Her-2的FISH检测结果为(+)。结论乳腺浸润性微乳头状癌(黏液亚型)是一种罕见的预后差的乳腺恶性肿瘤,需要与乳腺单纯型黏液癌进行鉴别,依据临床和病理组织学特点,结合免疫组化染色可以明确诊断。
袁修学杨月红梅启慧聂秀郭涛邓雅尹袁静萍
关键词:浸润性微乳头状癌临床病理学免疫组化
钉螺经不同药物浸泡后酶组织化学变化的观察被引量:22
2000年
目的 为研究槟榔碱 (Arecoline)灭螺增效的作用机制。方法 用加入和未加入增效剂的灭螺药物浸泡钉螺 2 4h后 ,观察不同浓度的Are单用或与杀螺剂合用对钉螺中枢神经节Mg2 + -ATPase、ChE、SDH、LDH的变化。结果  6 2 5mg/LAre浸泡钉螺 2 4h后 ,其中枢神经节Mg2 + -ATPase被明显破坏 ,ChE轻度破坏 ;1 5 6mg/LAre与 1 2 5mg/LNaPCP、 0 2 5mg/LNic、 15 6 2 5mg/LSG合用时 ,对钉螺中枢神经节Mg2 + -ATPase的破坏作用大于后三种药物单用时的作用 ;各实验组SDH、LDH无明显改变 ,与正常对照组无显著性差异 (P >0 0 5 )。结论 槟榔碱的增效作用机制在于增强其它杀螺药的药效作用 ,药物的杀螺位点在于阻断氧化磷酸化偶联生成ATP ,进而影响能量代谢 ,可能最终因ATP生成和利用障碍而使钉螺丧失机械运动及生物合成等生命功能而死亡。
谭苹何昌浩张艳常汉斌耿辉龚太平袁修学熊希凯
关键词:钉螺血吸虫病酶组织化学
医学机能学综合实验教学改革的探索与实践被引量:3
2008年
培养全面发展的高素质医学人才,是医学教育改革的方向和目标。进一步深化教育改革,全面推进素质教育,提高医学人才的综合素质是我们面临的新课题。介绍了自2003年以来在开设机能学综合实验课程过程实施的实验教学改革措施以及取得的成效。
王育斌陈勇袁修学张玉芹
关键词:医学机能学教学改革
儿童支气管黏液表皮样癌1例被引量:1
2016年
患者男性,14岁。2个月来无明显诱因出现咳嗽、咳血,多为成口鲜血,一天数口,量不多,无发热、盗汗、胸痛、胸闷、气促、呼吸困难。肺部增强CT示气管下端(近分叉处)右侧壁占位性病变,考虑为肿瘤性病变。肺动脉血管造影示支气管内占位,考虑为肿瘤性病变。肿瘤标记物全套检查正常。局麻下行纤支镜活检术及全麻下电子支气管镜气道肿瘤切除术。
袁修学阎红琳成红豆袁静萍
关键词:支气管黏液表皮样癌
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