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蓝金燕

作品数:6 被引量:2H指数:1
供职机构:西南财经大学天府学院更多>>
发文基金:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语新四...
  • 1篇动机
  • 1篇新四级
  • 1篇信念
  • 1篇学习动机
  • 1篇学习信念
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习信念
  • 1篇英语阅读
  • 1篇提问
  • 1篇提问式
  • 1篇听力
  • 1篇听力测试
  • 1篇课程
  • 1篇课程建设

机构

  • 2篇西南大学
  • 1篇西南财经大学

作者

  • 3篇蓝金燕
  • 1篇刘婧

传媒

  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇襄樊职业技术...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2010
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅析大学英语新四级听力测试的真实性
2009年
作为交际语言测试的大学英语四级听力测试,其真实性在测试文本的选择、口语化程度、及题型等方面都得到了一定程度的体现,但是四级听力真实性仍需加强,而刚刚开始推行的机考在提高四级听力测试真实性方面将发挥重要作用。
蓝金燕
关键词:大学英语新四级听力测试
大学英语学习者信念发展——一项探索性的混合法研究
学习者所持有的语言学习信念会影响他们的具体学习方式。很多研究已经探讨了语言学习信念的作用及其与学习动机、策略、自主性等学习者因素之间的关系,但是关于信念培训的研究却很少。为此,本研究采用了一个教学实验来考察是否可以通过信...
蓝金燕
关键词:大学英语教学英语学习信念混合法学习动机
文献传递
“雅典式”教学模式在英语阅读中的构建与应用
2017年
文章在语言学理论和教学实践基础上,尝试构建以"学生"为中心的"雅典式"教学模式。该模式的中心理念是驱动和强化学生自主学习,"提问式"教学,通过课前提问,课堂展示,小组讨论,教学评价等多种形式相结合,更好地调动学生主动学习的积极性及培养学生独立思考的能力。希望该模式的构建和应用能够不断推进语言学理论、现代信息技术与英语阅读教学实践的进一步融合,为深化英语专业课程建设、实现教学模式创新提供借鉴。
刘婧蓝金燕
关键词:提问式教学评价课程建设英语阅读
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