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蒋新莉

作品数：14 被引量：19H指数：3
供职机构：延安大学外国语学院更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目博士科研启动基金更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 6篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 5篇写作
  • 4篇英语写作
  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语写作
  • 2篇英语专业
  • 2篇元认知
  • 2篇元认知体验
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇自我
  • 2篇小学数学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇道德建设
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇信息化

机构

  • 8篇延安大学
  • 4篇新疆教育学院
  • 2篇中国人民大学
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇山西师范大学
  • 1篇北京开放大学

作者

  • 12篇蒋新莉
  • 1篇吴红云
  • 1篇王建华
  • 1篇冯晓媛

传媒

  • 2篇延安大学学报...
  • 1篇学术界
  • 1篇外语教学
  • 1篇新疆教育学院...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇海外英语
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇陕西教育（高...
  • 1篇中学课程资源
  • 1篇中国校外教育...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2008
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
信息化环境下优化数学课堂教学的思考
2008年
数学课程的设计与实施应把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。教师要利用网络信息,拓宽学生自主学习的空间,真正做到"把课堂还给学生,把创造留给学生",使学生乐于学习,善于学习,成为学习的主人。
蒋新莉
关键词：信息技术优化课堂教学
写前策略训练对英语写作的影响——以快写策略为例被引量：1
2011年
自由写作在写作教学中非常重要,它是写前阶段集中精力挖掘主题思想的好方法之一。Totten等人在实践中对自由写作练习限定时间,又将自由写作称为快写(quick write)。快写的唯一要求是随意,不必考虑语法拼写等条条框框,这种训练有助于学生运用一定的写作技巧挖掘题材、丰富作文内容、增强英语写作的信心和兴趣,培养快速思维能力。
蒋新莉
关键词：大学英语写作信心
英语专业研究生英语写作元认知体验研究被引量：1
2022年
元认知体验是元认知的构成要素和具体表现之一,指伴随认知活动而产生的有意识的认知和情感体验。元认知体验对认知活动有质检作用,会影响学习决策行为。本文运用访谈法探究了9名英语专业研究生英语写作元认知体验的构成及特点。研究分析发现:英语专业研究生的英语写作元认知体验按照愉悦性程度,可以分为正向体验和负向体验;正向体验主要表现为关于写作主体的体验,包括自信感和成就感;负向体验表现为关于写作主体以及关于写作任务和策略使用的体验,包括不自信感、不满意感和困难感。受访者英语写作的负向元认知体验是正向元认知体验的二倍。本文还探讨了该研究发现对我国英语写作教学的启示。
蒋新莉
关键词：英语专业研究生元认知体验英语写作
多元化学科知识在小学数学课堂教学中的运用
2008年
本文立足我国义务教育阶段的数学课程的基本出发点,本着数学自身的特点,同时将多元化学科知识综合运用于小学数学课堂教学实践活动中,并对课程改革和创新进行大胆尝试和努力探索。
蒋新莉
关键词：小学数学课堂教学
国外有声思维法二语研究的知识图谱计量分析(1992-2016)被引量：3
2018年
本研究运用文献计量软件Cite Space对1992—2016年Web of Science数据库中有声思维法二语研究相关文献进行可视化知识图谱分析,旨在考察国外有声思维法二语研究应用的热点和趋势。研究发现:1)国际顶级语言学及外语教学期刊发表的有声思维法二语研究相关论文数量呈逐年上升趋势; 2)研究热点动态变化范围较广,包括二语学习过程中的理解、习得、教学、策略、意识、注意和反作用力。其中较为突出的研究热点体现为:有声思维策略使用研究;意识和注意的作用研究;方法本体的研究等。最后,对国内有声思维法二语研究的拓展提出了三点具体建议。
蒋新莉蒋新莉王建华
关键词：有声思维法CITESPACE
非英语专业学生英语口语交际策略与英语自我效能感的关系研究被引量：2
2010年
自我效能感即人们对他们成功地做某件事的能力的信念,对他们将来的成败都至关重要,被认定为影响学生学习动机的主要因素,与学生学业成就关系密切。本研究着重探讨了大学非英语专业学生英语自我效能感和英语口语交际策略之间的关系,经过调查发现,自我效能水平与口语交际策略的运用之间并不是单向的,而是互为影响的关系。因此,在外语教学中提高学生的英语自我效能感,有利于学生们有效而适宜地使用口语交际策略,从而促进其口语交际能力的提升,反之亦然。
蒋新莉冯晓媛
关键词：非英语专业口语交际策略英语自我效能感
小学数学教学中怎样培养学生的学习能力
2008年
蒋新莉
关键词：数学教学退位减法数学信息数学问题
班主任开展德育工作的有效途径
2008年
班主任作为班级教育工作的组织者和领导者，要全面了解学生，深入细致的做好学生的教育工作，组织培养班集体，开展各种教育活动，建立和形成良好的班风。我在加强班级学生管理，深化学生思想道德建设的过程中采取了以下几项措施：
蒋新莉
关键词：班主任德育工作思想道德建设好学生教育活动学生管理
快写训练对不同英语水平研究生英语写作能力的影响被引量：1
2013年
快写策略被广泛认为是一种重要的写前策略。本实验通过对延安大学的153名非英语专业研究生的快写策略培训,验证了快写策略对于不同水平研究生英语学习者的有效性和可行性。定性及定量分析表明,快写策略训练有助于提高不同水平研究生英语学习者的英语写作成绩,更有助于增强他们对英语写作的积极情感。
蒋新莉
关键词：英语写作
二语动机、自我系统理论研究及其对外语学习的启示
2011年
二语动机能够促进语言学习,给语言学习提供持久的动力,是二语学习过程中一项重要的因素。自我系统理论则从心理学的角度深层挖掘了学习者二语动机的成因,对外语学习起着举足轻重的作用。二者结合,则能够达到更好的效果,这两个领域的研究对外语教师和学习者有许多启示。
蒋新莉
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