蒋娜
- 作品数：38 被引量：40H指数：3
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 发文基金：衡阳市社会科学基金衡阳市科技计划项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程社会学更多>>
- 人巨细胞病毒活动性感染对早孕绒毛细胞MMP9和TIMP1蛋白活性的影响被引量：3
- 2020年
- 目的探究人巨细胞病毒活动性感染对早孕绒毛细胞基质金属蛋白酶9(MMP9)和组织型基质金属蛋白酶抑制剂(TIMP1)活性的影响。方法收集2016年10月-2018年10月在湘潭市妇幼保健院和衡阳市第一人民医院自愿接受流产的健康孕妇的绒毛,人巨细胞病毒感染后,免疫组化检测细胞角蛋白7(CK7)、人波形蛋白(Vim)、HER-2基因(c-erbB-2)的表达以观察绒毛细胞纯度。免疫组化检测pp65抗原用于观察人巨细胞病毒(HCMV)的感染情况。Western Blot、荧光定量PCR(RT PCR)和酶联免疫吸附测定(ELISA)用于检测HCMV感染后早孕绒毛细胞中MMP9和TIMP1的表达水平。结果免疫组化染色显示,分离的原代细胞为高纯度绒毛细胞且HCMV可感染原代早孕绒毛细胞。PCR结果显示,HCMV组MMP9基因表达水平为0.23±0.08,低于对照组(P<0.05),TIMP1基因表达水平为5.49±1.76,高于对照组(P<0.05)。HCMV感染后第4天,HCMV组早孕绒毛细胞胞质中MMP9蛋白表达水平为0.18±0.08,低于对照组(P<0.05),TIMP1蛋白表达水平为0.97±0.16,高于对照组(P<0.05)。此外,与模拟感染细胞相比,感染HCMV的巨噬细胞中MMP-9活性持续降低。感染后第7天HCMV组上清液中MMP9蛋白水平低于对照组(P<0.05);感染后第4天和第7天HCMV组上清液中TIMP1蛋白水平高于对照组(P<0.05)。结论 HCMV感染可显著下调原代早孕绒毛细胞MMP9的基因和蛋白表达,上调TIMP1的基因和蛋白表达。
- 蒋娜胡蘅芬詹胜红陶静周芳
- 关键词：绒毛细胞
- 一种便于携带的预防医学用宣传栏
- 本发明提供一种便于携带的预防医学用宣传栏。所述便于携带的预防医学用宣传栏包括：两组宣传架，两组宣传架之间采用合页转动连接；提手，所述提手固定安装于所述宣传架的顶部，用于手提；收纳框，所述收纳框的表面固定于所述宣传架的外侧...
- 江岚蒋娜胡蘅芬朱婷
- 文献传递
- 衡阳市养老护理员职业承诺现状及干预方式
- 2020年
- 目的:研究并分析衡阳市养老护理员职业承诺现状及干预方式。方法:在衡阳市6家养老机构中随机选择34名养老护理员作为研究对象,针对养老护理员,应用职业承诺问卷来进行调研,统计分析结果。结果:衡阳市养老护理员职业承诺得分,总分为3.45分。从具体调查条目来看,得分最高的为“我认同养老护理员行业”,分值为(4.16±0.63)分,得分最低的为“情感上无法接受转换职业”,分值为(2.58±0.88)分。不同年龄养老护理员在职业承诺得分上,具有显著差异,年龄越大,职业承诺越高。不同学历的养老护理员在得分上也有明显差异,学历越低,职业承诺越高。农村户口职业承诺高于城市户口。结论:为了提升养老护理员的职业承诺,需要完善立法内容,及时为养老护理员办理社会保险,进一步加强对养老护理员的培训、教育,关注人才引进,继续丰富人才结构。养老机构要根据护理员需求制定科学的培训计划,提高人才队伍的稳定性。
- 胡蘅芬江岚蒋娜朱婷
- 关键词：干预方式
- 论PBL-情景模拟教学法的内涵、特点及功能
- 2020年
- 现阶段,我国高职院校护理专业在实验教学过程中,大多数采取的是以教师讲为主的传统授课方式,学生存在学习被动,且兴趣不高等问题,所以产生了PBL-情景模拟教学法,针对教学过程中的问题进行具体分析后,让学生学会分析和解决问题,从而提高学生的自主学习能力及自我探究能力。这种教学方法符合信息化社会下知识型社会的趋势,也深受教育界人士的欢迎。文章研究立足于PBL-情景模拟教学法,对PBL-情景模拟教学法的内涵、特点以及功能进行了详细的研究,并进行总结,旨在对我国护理教学应用研究提出借鉴经验。
- 蒋娜周芳
- 妇产科给药器
- 本实用新型公开了一种妇产科给药器，涉及医疗用具技术领域，包括管体和给药头，管体的内部设置有活塞，活塞与管体内壁滑动密封配合，活塞的后端固连有活塞杆，活塞杆的后端延伸至管体的外部，管体的外壁上连通设置有进药管，管体的前端面...
- 蒋娜
- 文献传递
- 高职院校妇产科护理学实践教学探究
- 2017年
- 目的:探讨CBL和PBL结合的教学模式应用于妇产科护理学中产生的效果,分析该种教学模式对教学质量的影响并阐明应用价值。方法:于2016年11月30日选择山东大学护理专业2015级的学生共200名,男生96名,女生104名,将其随机分为4组,每组50例,组别A、B、C、D组。A组采用传统的教学模式;B组采用以案例为基础的CBL教学方法;C组采用以问题为核心的PBL教学方式;D组运用CBL和PBL相结合的教学模式;重点就学生的满意程度和教学效果,对四组学生进行分析对比。结果:无论是对授课方式的满意程度还是成绩的及格率,A组学生的总体效果均差于其余三组,P<0.05统计学比较有意义;而d组学生的总体教学成果最好。结论:CBL和PBL相结合模式教学成果显著,能够明显提高学生的满意程度和教学成果,加大的调动了学生学习的积极性和主动性,完成了向以学生为中心模式的转变,应用价值高值得广发推行。
- 蒋娜
- 关键词：妇产科护理学教学成果
- 课程思政视域下高职护理专业教学改革路径研究被引量：2
- 2021年
- 在贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的背景下,课程思政理念与目标更加深入人心,在这一视域下,高校各个专业教学纷纷踏上了改革征程,以此顺应课程思政潮流、满足课程思政要求。从目前来看,已经取得了一定的效果。基于此,在课程思政视域下,通过探讨课程思政在高职护理专业中开展的必要性,进一步阐述和分析高职护理专业教学改革路径,从而让更多的高职院校获得改革灵感及更多的改革思路,助力高职院校更快完成改革任务。
- 胡蘅芬蒋娜江岚朱婷赵美
- 关键词：高职护理专业教学
- OBE教育理念下高职临床医学专业核心课程建设被引量：2
- 2022年
- 随着教育的不断改革和创新要求,以成果为导向的OBE教育理念逐渐进入我国高等教育的视野。此理念在整个教学过程中采用全闭环教学模式,同时面向毕业后的技能需求,围绕对学生多种知识能力的培养进行课程教学设置。OBE教育理念大多运用在临床医学学习和研究实践中,有利于在教师以成果为导向的知识引导下,促进学生逆向思维能力的提高,进而实现高效教学与课程实践。就OBE教育理念下的高职临床医学专业核心课程建设与课题实践进行了相关分析研究,以期为今后的教学实践提供参考。
- 胡蘅芬蒋娜周满意
- 关键词：高职临床医学专业核心课程
- 一种妇产科护理用换药架
- 本发明涉及妇科护理技术领域，且公开了一种妇产科护理用换药架，包括换药筒，所述换药筒内部的中心处形成有内腔，所述内腔的左右两侧和前后两侧均形成有抽槽，四个所述抽槽的内壁均滑动设置有抽屉，所述内腔的中心处固定安装有储液筒，所...
- 胡蘅芬蒋娜江岚朱婷
- 文献传递
- 桡神经沟管的应用解剖学研究
- 2011年
- 肱骨干骨折多伴桡神经损伤,临床上肱骨干骨折手术时因不熟悉肘部解剖结构,过多损伤周围组织和神经,造成桡神经医源性损伤[1]。本文采用巨微解剖方法对造成桡神经沟管损伤的因素进行了相关的解剖学研究,明确桡神经在肱骨肌管内分支及其营养血管的来源、走行和分布,
- 陈静李雅欣蒋娜
- 关键词：桡神经解剖学
