董颖
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：辽宁科技大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 《红字》两种中文译本的对比研究被引量：3
- 2005年
- 以英汉对比语言学为理论指导,从以下三个方面对胡允桓先生和贾宗谊先生的《红字》译本进行对比研究:一是英汉词汇差异;二是英汉句法差异;三是英汉文化差异。通过对上述三方面系统地比较研究,笔者认为贾的译著在“信、达、雅”各方面均优于胡的译著。最后,对这两个中文译本做出综合性评价,并建议将英汉语对比研究成果应用于整个英语教学实践,帮助学生排除汉语负迁移的干扰,提高外语教学质量。
- 董颖
- 关键词：《红字》词汇差异句法差异文化差异英语教学
- 英文电影在大学英语听力教学中的应用被引量：5
- 2014年
- 英文电影是英语语言教学,特别是听说教学的有效手段。在分析英文电影应用于听说教学的理论基础上,通过实验和问卷调查,探讨英文电影对提高学生听说能力的作用和意义。研究表明:将英文电影作为听说教学的辅助手段,可以有效弥补传统听力教学的不足,增强学生对听说课的兴趣,提升学生的听力水平与整体语言的应用能力。
- 董颖
- 关键词：英文电影大学英语听说教学听力水平
- 大学英语词汇移动学习实证研究被引量：1
- 2020年
- 针对大学生英语词汇学习效率低下、动力不足的问题,参照移动学习相关理论,以“百词斩”为例,结合教师监控和大学英语课堂教学,探讨大学英语词汇移动学习新模式。教学实验和问卷调查结果表明,与学生自主性单词移动学习方式相比,结合教师监控和大学英语课堂教学的新型单词移动学习模式有助于显著提升学习自律性和词汇水平。
- 董颖
- 关键词：大学英语词汇学习
- 主位推进模式与大学英语写作教学
- 2014年
- 英语写作是大学英语教学中的一个棘手课题,也是大学英语四级考试的一个重要内容。笔者针对传统大学英语写作教学的缺陷,从主位推进模式的角度对同一体裁的英汉语篇进行对比分析,探讨一种实现连贯性英语写作的有效途径,希望为改进大学英语写作教学提供新思路。
- 董颖
- 关键词：主位推进模式体裁大学英语写作教学
- 基于“移动+合作”模式的大学英语词汇学习研究
- 2022年
- 针对工科院校大学生以移动方式进行词汇学习过程中自制力不强,难以长久保持学习兴趣的问题,以移动学习和合作策略为理论基础,设计出基于“移动+合作”模式的大学英语词汇学习体系,包含:无缝学习、合作学习和评价反馈三大因素。教学实验和问卷调查结果表明:与学生自主性的单词移动学习方式相比,“移动+合作”的大学英语词汇学习模式确实有助于学生提高自制力,显著提升单词水平。
- 董颖刘洪波
- 关键词：大学英语词汇学习
- 英汉主述位结构对比分析——一种实现连贯性英语写作的有效途径
- 英语写作是大学英语教学中的一项棘手课题，由于以往部分教育工作者往往侧重于词汇、句式和语法的教学，忽视了语言结构是如何在语篇中运用的，从而导致英语写作只停留在句子层次上。从语篇角度科学地、系统地分析篇章的谋篇布局及行文思路...
- 董颖
- 关键词：主位结构主位推进语体大学英语写作教学
- 文献传递
- 从亚哈船长的悲剧解读《白鲸》的生态思想被引量：1
- 2019年
- 《白鲸》展示的是美国捕鲸业的全景及亚哈船长为追杀白鲸莫比·迪克而导致"裴阔德号"及船员走向毁灭的过程,蕴涵了作者对人类与自然界关系的哲学观点,即人类只能在遵循自然规律的基础上不断地探索自然界,而一味盲目地与自然为敌必将导致自身的毁灭。从人物性格因素、象征主义因素、宗教主义因素等方面分析了亚哈悲剧的必然性,并就人类与自然界的关系展开讨论,解读作品的生态思想。
- 董颖
- 关键词：悲剧性命运生态思想
