董远骞
- 作品数：11 被引量：41H指数：5
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- 试谈一种特色高中——读钱学森对北京师范大学附中回忆有感被引量：1
- 2011年
- 钱学森先生留学美国成为杰出人才,但他深厚的潜质是在中国形成的。他对北京师范大学附中的回忆就是重要的、难得的证明。回忆体现了学校培养学生全人格个性化发展潜质的情况,是符合杰出创新人才培养规律的。回忆也可以说是对特色中学(主要是高中)的论述,对当前教育改革有很大的启迪作用。
- 董远骞
- 关键词：潜质人才成长规律
- 要重视发展智力研究——读钱学森《关于教育科学的基础理论》的体会
- 2012年
- 钱学森先生从教育和科学发展的实际出发，强调发展智力的研究：思维力是研究的核心，抽象、形象、灵感三种思维力要交错发展；创造、创新的思维力的发展，是研究的重点；总结经验，是当前的研究方法。
- 董远骞
- 关键词：形象思维发展智力
- 一条曲折的路—教学论发展的四十年被引量：7
- 1989年
- 中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。在教学论的面前,一系列新的研究课题逐步提了出来。主要是: 1.从孔子到陶行知的教学理论历史遗产如何继承。中国教学论的研究经历了2500余年的历史,在古代,有以孔子为创始者,以《学记》为代表作的封建主义教学理论;在近代,有以陶行知所创建的新民主主义教学理论;它们都产生过很大的影响,古代和近代的教学理论丰富遗产应如何对待?
- 董远骞
- 关键词：历史遗产凯洛夫哲学认识论教授法
- 中国近代教学优化思想的火花——俞子夷的教学经济观述要被引量：1
- 1989年
- 近年来，苏联巴班斯基构《教学过程最优化》等著作陆续介绍到我国，教学优化引起国人的注意和研究兴趣。其实，教学优化思想在我国近代教育论著中早已有之。如杨贤江的“学习经济论”和俞子夷的“教学经济观”就是例证，吴震春的“小学经济教学一百二十二个原则”也别具一格。吸收我国近代的教学优化思想对于提高教学质量是有意义的。本文拟对俞子夷的教学经济观作初步的探究，以管窥我国近代的教学优化思想，并为我国当今教学优化的研究提供一点近代的资料。
- 董远骞
- 关键词：教学优化近代教育经济观俞子夷教学过程最优化
- 近代教育家俞子夷与复式教学被引量：2
- 1989年
- 俞子夷教授(1886～1970)是自学成才的教育家。他经历了清末、民国到中华人民共和国漫长的历史时期;他从小教、中教(如广明学堂、青墩小学、江苏师范及附小、杭州女中及附小、杭州师范、湘湖师范及附小)到教授、厅长(南京高师和浙江大学教授、浙江省教育厅厅长),一直坚持自学,也从未停止对小学教育的研究。早在1942年,徐特立就赞扬“
- 董远骞
- 关键词：复式教学近代教育家徐特立教育厅教授法
- 情感培养方法被引量：1
- 1985年
- 一、情感培养方法的特点 1.培养、利用和激发学生积极情感的方法长期以来,在教学中重视知识传授,而忽视情感的培养,往往对教学中的情感活动视而不见,听而不闻,其实,教学过程自始至终都有学生的情感活动,道是无情却有情的。教学过程中,学生表露出来的情感,有积极的与消极的不同。如对学习厌倦、缺乏信心,对集体和教师冷淡、不满,与教师及同学情绪对立,甚至激化。
- 董远骞
- 关键词：消极情感特级教师情感活动积极情感艺术欣赏道德感
- 俞子夷先生教育实验述要被引量：5
- 1988年
- 一、生平简述俞子夷教授(1886—1970)是我国著名教育家。江苏吴县人,1886年1月3日出生在一个店员的家庭里,六岁上私塾,课余父亲教他学珠算。1901年考入上海南洋公学中院(相当子六年制中学)。1902年秋因学潮而退学。同年冬入中国教育会与退学生合办之爱国学社,教师有章太炎,蔡元培等等,倡言革命重于求学。《苏报》案起,章太炎被捕,学社被封停办,他随同学逃亡日本,后在横滨中华学堂教数学,时年18岁。从此踏上了从事教育工作、教育实验和自学研究的漫长道路。徐特立赞扬:“他在中国教育界有极大贡献。”还特别指出他“在算术上反对唯心论和机械论。”他从事算术教学研究五十余年,取得了卓越的成就;在教学论和初等教育的研究方面都有很深的造诣。
- 董远骞施毓英
- 关键词：教育实验教材教法教学论章太炎中华学
- 教育学大师孟宪承的教学和治学作风——纪念孟宪承老师诞生106周年被引量：6
- 2000年
- 有一些同志希望我能就孟老的教学和治学作风写文章,因为我在浙江大学教育学系求学时曾受孟老教诲,后来又担任过他的助教,接触、教益、感受较多。由于种种原因,我迟迟未动笔。今年是他诞生106周年,怀念恩师,浮想联翩,在景仰他道德学问时,突然涌现出一条从亲身经历入手,以反映他良好的教学和治学作风的思路。遂决定成文以求教于读者。
- 董远骞
- 关键词：教育学家教学作风治学作风
- 中国近代教学论教材编写史略被引量：6
- 1994年
- 中国近代教学论教材编写史略杭州大学教育系董远骞在中国，系统的教学论教材是近代的产物。当时，我国学者引进西方教学论：１９０１─—１９１９年，主要通过日本引进赫尔巴特为代表的传统教育派教学论，或者说日本化了的教学论；１９１９年到中华人民共和国成立以前，主...
- 董远骞
- 关键词：教学论教授法赫尔巴特学派教材编写教学思想
- 略谈中国教学流派──参加全国“情境教学─情境教育”学术研讨会有感被引量：12
- 1997年
- 董远骞
- 关键词：情境教学情境教育教学论流派教学艺术风格教学理论
