苏兴仁
- 作品数：39 被引量：67H指数：5
- 供职机构：攀枝花学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅重点项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 地方高校大学精神文化建设的策略被引量：1
- 2012年
- 大学精神文化是大学文化的核心,大学精神文化建设是一个学校发展的历史积淀和办学理念的凝练过程。地方高校大学精神文化建设,一是科学确立办学理念,以先进的办学理念统领大学精神文化建设;二是以"三风"建设为依托,塑造良好的校园精神风貌,促进大学精神文化全面、协调发展。
- 张清学苏兴仁
- 关键词：地方高校大学精神文化
- 环境工程专业实验“层次”教学体系的改革探讨被引量：5
- 2011年
- 在多年教学实践的总结和对学生问卷调查的基础上,提出了环境工程专业实验课程实施专业基础、专业应用和专业研究"层次"教学体系的新思路,并对该体系下实验课程的开设方式和成绩评定方法做了初步探讨,注重发展学生特长。
- 伍斌郑毅邹敏苏兴仁
- 关键词：环境工程专业实验
- 文化冲突背景下大学生理想信念教育被引量：3
- 2013年
- 大学生理想信念教育离不开社会文化的影响与校园文化的熏陶,在当今经济全球化与文化多元背景下,大学生理想信念教育必然受到本土文化与外来文化、物质文化与精神文化、主流文化与大众文化、传统文化与现代文化冲突的影响,为此,大学生理想信念教育需要发挥社会主义核心价值体系的引领作用和思想政治教育的核心阵地作用,通过对大学生进行社会主义核心价值体系的教育,培育与影响大学生的崇高理想与坚定信念。
- 苏兴仁祝明江
- 关键词：文化冲突理想信念思想政治教育
- 思想政治教育与大学生学习动力培养被引量：3
- 2007年
- 思想政治教育的本质和价值要求思想政治教育应注重对大学生学习动力的培养,使之为大学生的成长与成才服务:加强科学世界观的教育,引领大学生明确的学习目的;加强正确人生观的教育,培养大学生端正的学习态度;加强社会主义核心价值观的教育,激发大学生纯洁的学习动机。
- 苏兴仁秦臻
- 关键词：思想政治教育学习动力
- 学力结构论初探被引量：6
- 2011年
- 国内外60年来的学力研究囿于"应然"视觉的观念性、假想性和抽象性,21世纪的学力研究应当从"实然"视角去探究学力的有机系统性与生长过程性,从而构建出系统的、生态的学力结构模型。根据这一研究理念考察了个体的终身发展的学力结构,为各阶段教育的贯通与定位,学教合力的形成等提供了规律性认识。
- 苏兴仁
- 社会学维度的学习本质被引量：1
- 2006年
- 学习虽然是当代多学科共同探索的前沿和热门话题,但各派别的学者对学习的解释历来众说纷纭,莫衷一是;研究学习的本质,有利于进一步丰富和完善学习理论;本文从学习的社会性和和人的社会化两个角度解读学习的本质,指出学习的本质就是个体社会化过程。
- 苏兴仁张蓉
- 关键词：社会学个体社会化
- 学习型组织理论的持续创造与生态演进——试析学习型组织的当代理论创新模式被引量：1
- 2006年
- 学习型组织以“持续创造”为其“何以存在”的本质特征,其理论研究与创建实践本身就是一个持续创造的无限过程。我们若以其“持续创造”的本质特征去分析当今组织管理学界的一些创新学说,不难发现它们都蕴含着“持续创造”与生态演进的共同组织特征。因此,尽管称谓上有所变异,它们仍然属于学习型组织在持续创造过程中呈现出的理论创新模式。
- 杜洁苏兴仁
- 关键词：学习型组织
- 新建本科院校师资队伍建设的协调发展被引量：2
- 2009年
- 新建本科院校面临新的发展机遇和挑战,构建一支数量充足、素质优良、结构合理、富有活力、相对稳定的教师队伍,是满足学校当前和长远发展需要的根本保障。为此,应坚持以师资队伍结构调整为主线,正确处理师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构,以及专兼职教师的比例关系,实现教师个体素质、整体素质的全面协调发展。
- 苏兴仁寇尚乾史仕新
- 关键词：新建本科院校师资队伍建设协调发展
- 高水平教学型大学的内涵与特质
- 2011年
- 高水平教学型大学是以系统理论知识的传播、应用为中心,以培养高素质应用型本科人才为目标,以知识、技术、理论、思想创新为支点,以本科应用型学科建设为载体,以特色、品牌专业服务区域经济建设与社会发展为主流的地方性大学。其特质(高水平)集中表现为:教学中心地位突出,应用型本科人才培养质量高;应用研究成果显著,应用型本科学科建设水平高;服务地方亲和力强,应用型专业服务社会效益高。
- 苏兴仁
- 关键词：特质
- 运用远程教育推进“钒钛之都”学习型社会建设的研究
- 2010年
- 21世纪是知识经济社会,实现资源型城市永续发展的唯一途径是既要发展资源产业经济,又要大力推进学习型社会建设,全面提升市民学习力,形成资源经济、人力资本、社会文明、环境优化的和谐发展。本研究以攀枝花市市情为起点,探讨了运用远程教育推进"钒钛之都"学习型社会建设的必然性,以及"钒钛之都"学习型社会的目标内涵、远程教育系统、远程教育力量、远程学习样板等问题,既为攀枝花市政府决策提供参考意见,也为地级城市推进学习型社会建设提供研究思路。
- 胡志金苏兴仁
- 关键词：学习型社会远程教育
