胡尔西旦·那斯尔
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 肾癌中PPARα通过IKK改变NF-κB信号通路活性的实验研究被引量：3
- 2020年
- 目的:观察对舒尼替尼耐药的肾癌细胞系(A498、Caki-1、786-O)中PPARα调控NF-κB信号通路活性的作用机制。方法:首先培养对舒尼替尼耐药的三种肾癌细胞系(A498、Caki-1、786-O),上调和下调PPARα的表达后,用Western blot法和荧光素酶法,分别检测耐药和敏感细胞系中NF-κB p65的表达水平以及NF-κB活性。用RT-PCR和Westen blot法分别检测空白对照组和NF-κB+SN50(信号通路抑制组)中,PPARα的mRNA和蛋白表达水平。在稳定过表达PPARα和低表达PPARα时用Westen blot法分别检测耐药细胞株(A498)中IKK,P-IKK,P-NF-κB p65蛋白的表达水平。结果:舒尼替尼耐药的肾癌细胞系中,下调PPARα,抑制NF-κB p65的表达。抑制NF-κB信号通路,PPARα表达变化未出现显著性差异。上调PPARα基因表达,IKK、P-IKK、P-NF-κB p65蛋白的表达显著性升高。结论:PPARα可能通过改变上游基因IKK的表达来调控NF-κB信号通路活性。
- 艾尼瓦尔·艾木都拉杨颖张瑞丽胡尔西旦·那斯尔
- 关键词：肾细胞癌PPARΑIKKNF-ΚB信号通路
- “精准医疗”基础下基于雨课堂结合翻转课堂教学模式在《肿瘤学概论》教学中的应用被引量：11
- 2019年
- 目的评价“精准医疗”背景下的雨课堂结合翻转课堂教学模式在《肿瘤学概论》教学中的应用及效果,为相应教学法的推广积累经验。方法选取新疆医科大学2016级临床医学专业“5+3”一体化班124名的学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组授课采用雨课堂结合翻转课堂的教学方式,教学内容贯穿肿瘤学的“精准医疗”模式相关知识,对照组采用传统的老师授课为主的教学方式;2组采用考核、问卷调查的方式进行教学效果的评估和新教学模式的满意度调查。结果观察组理论学习成绩[(89.47±7.11)分]显著高于对照组[(77.65±4.23)分],差异有统计学意义(t=7.054,P=0.0042);观察组平时综合成绩[(91.20±5.81)分]高于对照组[(78.43±3.21)分],差异有统计学意义(t=6.058,P=0.0029)。满意度调查结果显示,雨课堂结合翻转课堂的教学模式下学生参与度为100%,81%的学生表示喜欢新教学模式,学生认为显著提高了自主学习的能力(89%)和积极性(93%),团队合作精神得到了加强(94%),沟通技巧有了一定的提高(88%),电子信息产品在学习中得到充分利用(86%),促进了信息获取(85%),课堂参与度有了显著提高(79%),81%学生认为对“精准医疗”相关知识的掌握有了显著提高。但课程时间安排满意度较低,66%的学生认为没有充足的时间掌握学习内容。结论“精准医疗”背景下的雨课堂结合翻转课堂教学模式不仅提高了学生的《肿瘤学概论》学习成绩,而且全面提高了学生对本课程的满意度,值得继续探索并进一步推广。
- 胡尔西旦·那斯尔郝洁艾尼瓦尔·艾木都拉
- RORα在肾透明细胞癌中的表达及临床意义
- 2023年
- 肾细胞癌(renal cell carcinoma,RCC)是十大恶性肿瘤之一,其发病率逐年升高[1]。肾透明细胞癌(clear cell renal cell carcinoma,cc RCC)占RCC病例的70%~90%,是一种侵袭性较强的病理组织学亚型[2]。有研究表明,缺氧和缺氧相关的信号通路在RCC的发生和进展中起着重要作用[3]。随着肿瘤细胞的增殖和生长,导致RCC缺氧,缺氧诱导因子1α(hypoxia inducible factorsα,HIF-1α)响应缺氧被活化,并上调缺氧诱导基因的表达[4]。
- 阿衣肯·巴合达提胡尔西旦·那斯尔张瑞丽艾尼瓦尔·艾木都拉
- 关键词：肾透明细胞癌缺氧诱导因子1Α组织学亚型侵袭性CARCINOMA
- 基于“精准医疗”的翻转课堂教学模式在肿瘤学概论教学中的应用探索被引量：3
- 2019年
- 目的探讨'精准医疗'背景下的翻转课堂教学模式在肿瘤学概论教学中效果评价。方法某校2015级临床医学'5+3'一体化班学生共124名,肿瘤学概论课教学中,分为实验组和对照组,各62名,分别采用基于'精准医疗'的翻转课堂教学方法和传统教学法,通过考核和问卷调查方法进行教学效果评估,应用SPSS17.0对两组学生考试成绩进行t检验,满意度结果进行卡方检验。结果实验组(采用基于'精准医疗'的翻转课堂教学方法 )理论学习成绩(87.51±5.31)明显高于对照组(采用传统教学法)(79.54±6.94),差异具有统计学意义(t=3.0146,P=0.0031)。示教课成绩,实验组(90.23±4.72)也高于对照组(83.23±6.51),差异具有统计学意义(t=3.0535,P=0.0028);实验组学生自主学习能力(χ~2=12.5055,P=0.0001),教学方法的满意度(χ~2=15.807,P=0.0001),学习积极性(χ~2=14.6546,P=0.0001),教学内容理解(χ~2=17.1475,P=0.0001),病例分析(χ~2=10.6607,P=0.0001)成绩及满意度优于传统组。结论通过基于'精准医疗'的翻转课堂教学模式,有助于提高肿瘤学概论考试成绩和学生的满意度,得到学生高度认可,值得推广应用。
- 艾尼瓦尔·艾木都拉麦麦提江·阿布杜克热木胡尔西旦·那斯尔
- 一种心内科穿刺定位装置
- 本实用新型公开了一种心内科穿刺定位装置，包括底座，所述底座的下端外表面活动安装有支架，所述支架的下端活动安装有滚轮，所述底座的上端中间固定安装有固定管，所述固定管的上端套接有支撑杆，所述固定管的一侧上方固定安装有托板，所...
- 胡尔西旦·那斯尔艾尼瓦尔·艾木都拉张瑞丽郝洁孙毅
