罗漫
- 作品数：17 被引量：34H指数：4
- 供职机构：广东药学院医药信息工程学院信息工程系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省医学科学技术研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 基于网络多媒体教学方法的探讨被引量：2
- 2007年
- 结合网络多媒体教学实践,对当前网络多媒体教学方法进行了研究和分析,指出目前网络多媒体教学存在的不足,并提出相应改进措施。
- 周华英罗漫
- 关键词：网络多媒体教学课件建构主义
- 工作记忆中阅读信息的协调性整合被引量：5
- 2009年
- 采用动窗技术探讨当前信息跟工作记忆中的信息发生协调性整合的特点。两个实验的结果表明,当前信息必须与工作记忆中存在的协调性信息有局部的不一致或不协调时才能引发协调性整合;工作记忆中的协调性整合会改变先前有关信息的表征方式,文本阅读过程既包含流畅性阅读,又包含以协调性整合为重要形式之一的整合性阅读,两种阅读可以灵活的交替发生。
- 王瑞明莫雷王穗苹罗漫
- 关键词：文本阅读连贯
- 博客技术在多校区互动教学中的应用被引量：4
- 2006年
- 为解决多校区管理条件下学生课堂外和老师交流的难题,探讨了博客技术在多校区互动教学中的建设和应用。
- 蔡永铭罗漫
- 关键词：多校区教学管理博客技术
- 文本挖掘在中医药文献分析中的应用被引量：9
- 2010年
- 文本挖掘能从海量的中医药文献中发现知识以促进中医临床研究和中药研发。本文总结现有研究指出文本分类和信息抽取是中医药文献知识发现的关键技术,指出中医药文本分类、非关联知识发现和中医药文献信息抽取为三个主要研究方向,并论述了三个研究领域中需解决的关键问题和研究方向,最后展望文本挖掘在中医药学科的应用前景,指出非关联文献知识将成为中西医结合研究的热点。
- 杨进罗漫张启蕊
- 关键词：文本挖掘中医药文献文本分类信息抽取非相关文献知识发现
- 医药文本分类特征选择的研究
- 2011年
- 研究医药文本特点,提出了基于免疫克隆选择算法的医药文本分类特征选择方法。该算法引入Jeffries-Matusita距离设计亲和度,并利用相应的克隆算子确保算法快速收敛到全局最优解。实验结果表明,该算法在提高医药文本分类精度的同时,有效降低了特征维数。与基于BP神经网络特征选择和基于遗传算法特征选择的结果相比较,在有限代数内,该算法能收敛到更优的特征子集。
- 周华英张启蕊罗漫王鹤娴
- 关键词：免疫克隆选择算法文本分类
- 医药计算机基础教学内容要与时俱进
- 计算机基础教育在医药院校必须加强，要让学生了解信息技术对医药领域产生的影响和对医药科学发展的作用。要让学生在掌握相关的计算机基本技能的基础上培养学生不断提升应用信息技术的能力。教学研究必须包括课程设置、教材选用、教学方法...
- 周怡蔡永铭罗漫郭穗勋熊伟
- 关键词：医药院校计算机基础课程设计
- 地方医药院校学生计算思维能力培养教学改革初探被引量：5
- 2014年
- 结合地方医药院校本科学生特点,提出在教学内容和方案设计中加入医药领域应用计算机技术的案例,借助学生对医药专业的兴趣,强化医药学生计算思维能力培养。阐述如何结合医药学科专业内容特点精心设计教学案例,加深学生对医学问题可计算性的理解,提高使用计算思维构建问题解决方案的自主性和能动性。
- 周怡蔡永铭罗漫郭穗勋杨进
- 关键词：地方医药院校计算思维案例教学
- 连贯阅读中文本表征的意识性研究被引量：2
- 2011年
- 采用独立记得-知道范式(IRK)和加工分离范式(PDP)探讨连贯阅读中文本表征的意识性。根据阅读材料中人物特征与其目标行为的关系,创设了一致和恢复一致两种实验条件,实验1使用独立记得-知道范式分析被试两种条件下对再认项目判断为"记得"或"知道"的比例(击中率),实验2使用加工分离范式分析被试在包含、排斥测验中两种条件下的击中率和虚报率。两个实验的结果都发现一致和恢复一致条件在有意识和无意识加工指标上都没有显著差异,说明在连贯阅读中命题表征和情境模型的建构都是无意识的,该结果支持和完善了文本阅读双加工理论。
- 王瑞明邹艳荣曾祥炎吕超罗漫
- 关键词：情境模型文本阅读意识性
- 地方医药院校学生计算思维能力培养教学变革
- 应国家大学计算机基础教育强化计算思维能力培养的要求，结合地方医药院校本科学生的特点，在教学内容和方案设计中渗入计算机技术在医药领域应用的案例，借助学生对医药专业的兴趣，强化对医药学生计算思维能力培养。提出结合医药学科专业...
- 周怡蔡永铭罗漫郭穗勋杨进
- 关键词：地方医药院校计算机基础课程自主性能动性
- 关于高校网络辅助教学有效应用形式的探讨——以广东药学院为例被引量：1
- 2013年
- 基于网络环境的教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的效果,还能充分利用和共享教学资源,实现师生间的沟通交流,使传统的课堂单一教学模式转变成一个充满交流与交互的网络学习社区,得到广大教育工作者的认同。高校也将网络辅助教学作为高等学校教育教学信息化、现代化改革的必要手段,网络辅助教学已经成为对高校传统教学模式良好的拓展与补充。对目前网络辅助教学的有效形式和影响网络辅助教学效果的因素进行探讨指出网络辅助教学可提高网络教学质量和教学效果。
- 杜芳芳沈枫罗晓琴罗漫
- 关键词：网络辅助教学网络课程
